(2013?鄂州)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)方面知識(shí)的敘述,正確的是( 。
分析:此題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容,分析解答.
解答:解:A、由食物鏈的概念可知:即食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者存在的一種吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方.從成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”中,得知蟬吸取樹汁,螳螂以蟬為食,黃雀以螳螂為食,故食物鏈為:樹(或植物)→蟬→螳螂→黃雀.故A錯(cuò)誤.
B、環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.生物的生存需要陽光、空氣、水、營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、一定的生存空間等,這些都屬于環(huán)境,因此生物生存離不開環(huán)境,生物的生存依賴于一定的環(huán)境.故B正確.
C、生態(tài)系統(tǒng)是指在一定區(qū)域內(nèi)所有的生物和它所生活的環(huán)境所構(gòu)成的統(tǒng)一的整體.它包括生物部分和非生物部分.生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等微生物,非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等,只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng),只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng).故C錯(cuò)誤.
D、有毒物質(zhì)在生物的體內(nèi)不能分解,無法排出,會(huì)隨著食物鏈的傳遞而逐級(jí)積累,營養(yǎng)級(jí)別越高的生物,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多.故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念,理解生物與環(huán)境的相互關(guān)系.仔細(xì)分析選項(xiàng)中的內(nèi)容,即可正確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?鄂州)下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?鄂州)下列有關(guān)生物遺傳和變異的相關(guān)敘述,正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?鄂州)生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,下列有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?鄂州)請(qǐng)認(rèn)真分析下列甲、乙、丙、丁四組實(shí)驗(yàn)裝置(實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性,實(shí)驗(yàn)過程中的其他條件均適宜),判斷下列敘述,錯(cuò)誤的是(  )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案