7．如圖中A、B、C、D代表人體內(nèi)不同部位的血管，a、b分別代表血液里氣體含量在人體不同部位的變化曲線．據(jù)圖分析說法中不正確的是（　�。�
A．如果A部位是組織處，則曲線a代表血液中氧氣的變化曲線
B．如果A部位是肺泡處，則曲線b代表血液中二氧化碳的變化曲線
C．如果C部位是小腸處，則流經(jīng)小腸后的血液中氧氣減少，養(yǎng)料增多
D．如果C部位是腎臟處，則流經(jīng)腎臟后的血液中氧氣減少，代謝廢物減少

分析 圖示中，縱坐標(biāo)表示某種氣體的含量，橫坐標(biāo)表示表示血液在血管內(nèi)的流動(dòng)，曲線表示隨血液的流動(dòng)某種氣體在血液中含量的變化．

解答 解：A、血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)，由于組織細(xì)胞分解有機(jī)物，消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，使細(xì)胞內(nèi)的氧含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于血液中的氧含量，而二氧化碳含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血液中二氧化碳含量．因此，血液中氧氣與血紅蛋白迅速分離，由血液擴(kuò)散到組織細(xì)胞，二氧化碳由組織細(xì)胞擴(kuò)散到血液．此時(shí)血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血．若橫線的A段為組織內(nèi)毛細(xì)血管網(wǎng)，則曲線b為氧氣的變化曲線，曲線a為二氧化碳的變化曲線．A錯(cuò)誤．B、小腸是人體消化吸收的主要器官，當(dāng)血液流經(jīng)小腸后，血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量增多，氧氣減少，二氧化碳增多；則曲線b代表血液中二氧化碳的變化曲線．B正確．C、如果C部位是小腸處，則流經(jīng)小腸后的血液中氧氣減少，吸收的養(yǎng)料增多，C正確．D、腎臟是形成尿液的主要器官，當(dāng)血液流經(jīng)腎臟后，腎臟進(jìn)行生理活動(dòng)如重吸收作用消耗營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，氧化分解有機(jī)物釋放能量，血液中氧氣含量減少，二氧化碳增多，血液中的養(yǎng)料要減少，血液中的尿素含量減少．D正確．故選：A

點(diǎn)評(píng) 正確識(shí)圖分析是做好該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．海洋B．湖波C．城市D．生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）個(gè)體4的性染色體組成為XY，其中Y染色體來自個(gè)體1（1或2）
（2）假設(shè)控制雙眼皮的基因?yàn)轱@性（A），控制單眼皮的基因?yàn)殡[性（a），若個(gè)體5和個(gè)體6生來就是雙眼皮，個(gè)體9有可能表現(xiàn)為單眼皮嗎？可能．
（3）若個(gè)體7和個(gè)體8是一對(duì)龍鳳胎，他們屬于旁系（直系/旁系）血親．
（4）個(gè)體7和個(gè)體9是近親關(guān)系，他們攜帶同一致病基因的可能性較大．請(qǐng)你從優(yōu)生的角度，說出他們不能結(jié)為夫妻的原因：近親結(jié)婚，雙方往往攜帶有相同的隱性致病基因，使后代患遺傳病的幾率增高．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖表示某同學(xué)做“綠葉光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟，據(jù)圖回答

（1）實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是⑤①③②④．
（2）把一片葉的部分遮光的目的是與不遮光部分形成對(duì)照．酒精變?yōu)榫G色．
（3）洗凈后，在此葉片上滴入碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的不遮光部分變成了藍(lán)色，說明該部分有淀粉產(chǎn)生，同時(shí)說明了光 是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．
（4）為了進(jìn)一步探究關(guān)于光合作用的相關(guān)問題，生物小組提出“光照會(huì)影響葉綠素的形成嗎？”的探究問題，并按照如下實(shí)驗(yàn)方案完成實(shí)驗(yàn)：
甲組乙組
環(huán)境條件光照、適宜的溫度和濕度遮光、適宜的溫度和濕度
實(shí)驗(yàn)材料20株長(zhǎng)出第一片幼葉的綠豆幼苗20株長(zhǎng)出第一片幼葉的綠豆幼苗
處理方法將甲、乙兩組幼苗栽種在相同的土壤中，在各自環(huán)境中生長(zhǎng)10天
①該小組做出的假設(shè)是光照會(huì)影響葉綠素的形成．
②該探究實(shí)驗(yàn)的變量是光．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組幼苗葉呈綠色，乙組幼苗葉呈黃色．
④歸納結(jié)論：葉綠素的形成需要光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于植株的生長(zhǎng)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．根的生長(zhǎng)要靠分生區(qū)增加細(xì)胞數(shù)量B．根的生長(zhǎng)最快的部位是分生區(qū)
C．根吸水的主要部位是成熟區(qū)D．枝條是芽發(fā)育成的

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．如圖，銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后，用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋，光照幾小時(shí)，摘下這片葉，經(jīng)過酒精隔水加熱后取出，滴加碘液．分析回答：
（1）葉片在酒精中隔水加熱，酒精變綠，說明葉綠素會(huì)溶解于酒精．取出葉片，并滴加碘液．滴加碘液的目的是為了證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉．
（2）加碘液處理后發(fā)現(xiàn)A、B兩處不變色，其原因是：
A處：缺少葉綠體，不能進(jìn)行光合作用；
B處：缺少光照，不能進(jìn)行光合作用．
（3）實(shí)驗(yàn)前將其放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式．如圖示植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中A、B表示結(jié)構(gòu)，a、b表示功能，①表示過程．

（1）a表示保護(hù)和支持，b表示控制物質(zhì)進(jìn)出，A是細(xì)胞質(zhì)．
（2）B中包含遺傳信息的載體，該載體由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成．
（3）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，不具有液泡、葉綠體和細(xì)胞壁．
（4）①表示由細(xì)胞形成組織的過程，此過程要經(jīng)歷細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)、分化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．“沒有買賣，就沒有殺戳”．由于人們對(duì)鯊魚“魚翅”的大量食用，目前全球有八種鯊魚瀕臨滅絕．其實(shí)“魚翅”營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不及豬皮，其中超標(biāo)的汞更會(huì)危及食客的健康．
（1）鯊魚的“魚翅”，實(shí)際上是運(yùn)動(dòng)器官鰭．鯊魚依靠它在水中靈活、迅捷地游泳．
（2）由于有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈積累，鯊魚體內(nèi)含量較高的汞等重金屬，隨著“魚翅”被食用進(jìn)入人體，會(huì)對(duì)身體造成傷害．
（3）鯊魚屬于魚類．下列動(dòng)物中，與它親緣關(guān)系最近的是A．
A．中華鱘 B．海豚 C．海龜 D．海葵
（4）鯊魚是包括鯨鯊、雙髻鯊和白鰭鯊等多種鯊的總稱．每年有超過七千萬頭鯊魚被捕殺，對(duì)維持海洋的生態(tài)平衡十分不利．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)圖回答問題：油菜是兩年生的草本植物，第一年長(zhǎng)成完整植株，第二年抽薹、開花、結(jié)果．仔細(xì)觀察圖片，并回答問題．
（1）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，A～F均是由組織構(gòu)成的器官，它們的基本結(jié)構(gòu)單位是細(xì)胞．
（2）圖中屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是C、E、F．A、B、D屬于生殖器官
（3）從微觀到宏觀來描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為：細(xì)胞→組織→器官→植物體．與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次不同的是植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)．

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