被稱(chēng)為“空中死神”的是
 
，控制它的根本措施是
 
，
 
，
 
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

酸雨號(hào)稱(chēng)“空中死神”，對(duì)生物危害極大，人類(lèi)生產(chǎn)應(yīng)控制二氧化硫等酸性氣體的排放．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

廢電池的危害已被多數(shù)人所認(rèn)識(shí)，人們現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始選擇使用環(huán)保電池（即無(wú)汞電池）．但某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)環(huán)保電池的安全性提出了質(zhì)疑．下面是該小組的探究活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)你幫他們完善．
實(shí)驗(yàn)材料：黃豆種子、環(huán)保電池、培養(yǎng)皿、衛(wèi)生紙、紗布、清水等
探究計(jì)劃：
（1）將電池破碎后浸泡在
 
中，備用．
（2）取兩個(gè)
 
的培養(yǎng)皿，底部鋪墊衛(wèi)生紙，再在上面覆蓋一層紗布，并分別貼上標(biāo)有“A”“B”的標(biāo)簽．
（3）選取
 
（填“2�！被颉�20�！保S豆種子，平均分成兩份，分別放置在上述A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿中．
（4）向A培養(yǎng)皿中每天定時(shí)噴灑環(huán)保電池浸出液；而B(niǎo)培養(yǎng)皿作為對(duì)照，每天應(yīng)定時(shí)噴灑
 
．
（5）每天記錄觀察結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2013年3月23日，正值以倡導(dǎo)低碳生活為主題“地球一小時(shí)”進(jìn)入中國(guó)的五周年．全世界超過(guò)150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)為了地球的可持續(xù)發(fā)展熄燈一小時(shí)以支持“地球一小時(shí)”活動(dòng)．低碳指較低的溫室氣體（二氧化碳）排放．如圖為碳循環(huán)的部分過(guò)程，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、通過(guò)過(guò)程①不會(huì)增加大氣中的二氧化碳B、參與過(guò)程②的生物主要指綠色植物等生產(chǎn)者C、人類(lèi)減少對(duì)③的依賴(lài)是緩解溫室效應(yīng)的重要措施D、“溫室效應(yīng)”加劇不會(huì)對(duì)全球氣候的任何影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在“探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)影響”的實(shí)驗(yàn)中，變量是（　�。�
A、溫度B、PHC、氧氣D、種子的大小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

青蛙個(gè)體用
 
呼吸，
 
有輔助呼吸作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

酸雨對(duì)植物的危害很大，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化硫是酸雨形成的主要原因之一．在如圖設(shè)計(jì)的試驗(yàn)中，除圖中特別說(shuō)明外，其他條件甲、乙均相同．此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了探究
 
，在實(shí)驗(yàn)中，劃?rùn)M線(xiàn)處做法的目的是
 
．
（2）過(guò)一段時(shí)間后，你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將是：
甲：
 
．
乙：
 
．
（3）你將得出的結(jié)論是
 
．
（4）為使本實(shí)驗(yàn)更具科學(xué)性，上面的方案還可以改進(jìn)，請(qǐng)你提出改進(jìn)意見(jiàn)
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“老馬識(shí)途”和“孔雀開(kāi)屏”，從行為獲得方式分別屬于（　�。�
A、先天性行為；學(xué)習(xí)行為B、學(xué)習(xí)行為；先天性行為C、先天性行為；先天性行為D、學(xué)習(xí)行為；學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

從腎臟流出的血液中所含成分，與流入腎臟的血液相比，其特點(diǎn)是（　�。�
A、含氧量大大增加B、二氧化碳不變C、尿素明顯減少D、葡萄糖大量減少

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