【題目】在綠色植物各項(xiàng)生理作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．植物吸收的水分主要用于蒸騰作用

B．呼吸作用是所有動(dòng)植物的共同特征

C．光合作用在碳--氧平衡中起重要作用

D．呼吸作用釋放的能量全部用于生命活動(dòng)

【答案】D

【解析】

試題分析：植物吸收的水分95%以上主要用于蒸騰作用，A正確；生物時(shí)時(shí)刻刻都在呼吸，呼吸作用是生物的共同特征，B正確；光合作用能吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，對(duì)于維持碳--氧平衡中起重要作用，C正確；呼吸作用釋放出的能量，一部分用于生命活動(dòng)，還有一部分作為熱能散失，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常把眼睛比喻成心靈的窗戶。2015年歌手姚貝娜捐獻(xiàn)的眼角膜成功移植給兩名患者，使他們重獲光明。下圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖，下列選項(xiàng)正確的是（ ）

A. 1是虹膜，可以調(diào)節(jié)晶狀體使人看清遠(yuǎn)近不同的物體

B. 2是晶狀體，像一個(gè)凸透鏡，對(duì)光線起折射作用

C. 3是角膜，俗稱白眼球，有保護(hù)作用

D. 6是視網(wǎng)膜，能接受光線刺激產(chǎn)生視覺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是

A. 花開花落 B. 潮漲潮落 C. 蜻蜓點(diǎn)水 D. 孔雀開屏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是比較三種動(dòng)物特征的示意圖，其中三者交叉部分3表示（）

A. 用鰓呼吸

B. 體內(nèi)有脊柱

C. 體溫恒定

D. 卵生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)具有牢固性，與之有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( )

A. 關(guān)節(jié)軟骨和韌帶 B. .關(guān)節(jié)軟骨和滑液

C. 關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)囊 D. 關(guān)節(jié)腔和滑液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是腔腸動(dòng)物-水螅的縱剖面圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）水螅依靠[]______捕食，其上分布著大量的______細(xì)胞，這種細(xì)胞是腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器．

（2）食物在水螅的[_]______內(nèi)被消化，不能消化的食物殘?jiān)�，由[7]______排出體外．

（3）其他腔腸動(dòng)物在身體結(jié)構(gòu)、捕食、防御等方面與水螅相似，它們的主要特征是：身體呈______對(duì)稱，體表有______細(xì)胞；有______無(wú)______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】切西瓜時(shí)會(huì)流出許多汁水,這些汁水來(lái)自( ）這一結(jié)構(gòu)。

A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲外部形態(tài)示意圖。A、B、C代表蝗蟲身體的三個(gè)部分。請(qǐng)據(jù)圖回答：（[ ]內(nèi)填序號(hào)）

⑴蝗蟲的身體分為[ A ]_______部、[ B ] _________部[ C ]__________部。

⑵蝗蟲的運(yùn)動(dòng)器官由三對(duì)_______和兩對(duì)________組成，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ④ ]__________。

⑶陸地生活的動(dòng)物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)，蝗蟲防止水分散失的結(jié)構(gòu)是________。

⑷蝗蟲是________________（填“恒溫動(dòng)物”或“變溫動(dòng)物”。）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)想要驗(yàn)證“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽”，于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是 ；

（2）蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是 ；

（3）實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)盛蒸餾水試管的目的是 ；

（4）通過(guò)觀察 試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱；

（5）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 ．

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