【題目】調(diào)查海水中的藻類時發(fā)現(xiàn)，一般在淺水處生長著綠藻，稍深處是褐藻，再深一些的水域中則以紅藻為主。影響海洋中藻類植物分布的主要因素是（ ）

A. 陽光 B. 溫度 C. 海水含鹽量 D. 海水含氧量

【答案】A

【解析】光在海水中的穿透性由淺到深越來越弱，最淺處光最強(qiáng)，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以適宜綠藻生長，往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收，能利用起來用作光合作用的只剩藍(lán)紫光，褐藻有利于吸收藍(lán)紫光，適宜褐藻生長，再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，適宜紅藻生長，最深處沒有光，因此沒有植物生存，只有一些硫化菌。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于國家二級保護(hù)動物的是（　�。�

A. 青蛙 B. 蟾蜍 C. 大鯢 D. 蠑螈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于種子萌發(fā)所必需的外部條件的是（　�。�

A. 適量的水分 B. 適宜的溫度 C. 充足的空氣 D. 充足的陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的描述中，正確的是（　�。�

A. 一般來說，基因在體細(xì)胞中是成對存在的

B. 基因數(shù)目和染色體數(shù)目一樣多

C. 基因只存在于生殖細(xì)胞中

D. 一個DNA分子上只有一個基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有利于植物葉片快速蒸騰的因素是 （ ）

A. 保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔口徑增大 B. 保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔口徑縮小

C. 保衛(wèi)細(xì)胞失 水，氣孔口徑縮小 D. 保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔口徑增大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖圖①為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動示意圖，圖②為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，圖③為植物營養(yǎng)繁殖方式之一。據(jù)圖回答下列問題

(1)如圖a、b表示兩種不同氣體，若a氣體能使帶火星的小木條重新燃燒，b氣體能使澄清的石灰水變渾濁。則圖①表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行________作用。

(2)植物吸收的水分絕大部分通過________作用散失。

(3)在葉片的上、下表皮涂上一層凡士林，會直接影響到葉片進(jìn)行光合作用，這是因為光合作用的原料無法從圖②所示結(jié)構(gòu)[　　]____________進(jìn)入葉片內(nèi)。(填寫圖②中標(biāo)號和結(jié)構(gòu))

(4)常言說，櫻桃好吃樹難栽，而果農(nóng)通常利用圖③所示方法進(jìn)行優(yōu)質(zhì)櫻桃栽培，則圖③所示營養(yǎng)繁殖方式為____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對穩(wěn)定的，這是因為（ ）

A. 人工控制的結(jié)果 B. 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力

C. 生產(chǎn)者總是數(shù)量最多的 D. 分解者的分解作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如火如荼的“陽光體育”活動，目的是增強(qiáng)我們的體質(zhì)，提高對疾病的抵抗力．從預(yù)防傳染病的措施看，這屬于（ ）

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑 C．保護(hù)易感人群 D．A、B、C都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)的變化和數(shù)量變化，回答問題：

（1）①→②和①→④的過程叫做__________。

（2）①→③的過程叫做__________。

（3）③→⑤的過程叫做__________。

（4）②、③、④的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和_______不同，它們屬于不同組織的細(xì)胞。

（5）①～⑤所示各細(xì)胞群中，具有分裂能力的細(xì)胞群是_______（標(biāo)號）。

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同步練習(xí)冊答案