蘋果樹的結(jié)構(gòu)層次是
 
．
考點(diǎn)：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次
專題：
分析：植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．
解答：解：蘋果樹屬于被子植物，植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體．可見(jiàn)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體，因此，蘋果樹的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→蘋果樹．
故答案為：細(xì)胞→組織→器官→蘋果樹
點(diǎn)評(píng)：只要熟練掌握了植物體的結(jié)構(gòu)層次，即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，不屬于器官的是（　�。�
A、關(guān)節(jié)B、血漿C、骨胳肌D、心臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列植物常利用扦插方式進(jìn)行栽培的是（　�。�
A、蘋果B、梨C、葡萄D、桃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中生產(chǎn)者是
 
，圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為
 

（2）該食物網(wǎng)中共有
 
條食物鏈，寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈，可表示為：
 
．
（3）兔和草的關(guān)系是
 
，兔子和鼠的關(guān)系是
 
．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是
 
，數(shù)量最少的生物是
 
．如果人類大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)
 
．
（5）若果在草上噴施農(nóng)藥DDT，（DDT難以分解，會(huì)隨食物鏈不斷積累），那么體內(nèi)積累DDT最多的生物是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家對(duì)一顆生長(zhǎng)情況良好的植物進(jìn)行以下的實(shí)驗(yàn)：一晝夜內(nèi)，每隔相同的時(shí)間，用打孔機(jī)取長(zhǎng)在植物上同一葉片的10片相同的葉圓片，對(duì)其進(jìn)行充分的干燥處理，然后用儀器測(cè)量葉圓片的質(zhì)量．發(fā)現(xiàn)其相對(duì)質(zhì)量變化如圖中曲線所示．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）在一天中，大約是在
 
時(shí)左右，葉圓片質(zhì)量最小，最大的是在
 
時(shí)左右．
（2）對(duì)葉圓片充分干燥后再稱量，此時(shí)葉圓片的質(zhì)量是葉圓片中
 
（“有機(jī)物”、“無(wú)機(jī)鹽”、“氧氣與二氧化碳”）的質(zhì)量．
（3）在6時(shí)到18時(shí)左右葉圓片質(zhì)量會(huì)增大，其原因是
 
．
（4）你認(rèn)為科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，所取的葉片是
 
 （“嫩”、“老”）葉片，你作出判斷的理由是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體血液循環(huán)示意圖，數(shù)字表示人體內(nèi)的某些器官或結(jié)構(gòu)．請(qǐng)分析回答：
（1）心臟的四個(gè)腔中，左心房連接
 
靜脈，肺動(dòng)脈與
 
心室相連．同側(cè)心房和心室之間的房室瓣具有防止血液
 
的作用．
（2）圖中[④]示小腸，是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收的主要場(chǎng)所，血液流經(jīng)此處后，血液里的營(yíng)養(yǎng)成分會(huì)
 
（填“增加”或“減少”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物分類等級(jí)之間的相互關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下表是有關(guān)我國(guó)森林方面的數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答有關(guān)問(wèn)題
時(shí)間
類別		 1998-2002年 2003-2007年
森林覆蓋率（%） 15.12 16.55
森林蓄積量（m2） 1.04×1010 1.10×1010
森林面積（hm2） 1.453×108 1.59×108
人均森林面積 （m2） 1210 1272
（1）為什么我國(guó)的森林面積和森林蓄積量有了一定程度的增長(zhǎng)，我們卻還要保護(hù)森林？
（2）請(qǐng)你列出能有效地增加我國(guó)森林覆蓋率的各種方法和對(duì)策．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

王強(qiáng)午飯只吃了饅頭、菠菜、豆腐，請(qǐng)各位考生用自己所學(xué)的知識(shí)，分析下列問(wèn)題：
（1）這頓午飯，能為他提供
 
種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）李明咀嚼饅頭時(shí)感覺(jué)到甜味，這是因?yàn)?div id="dpvnth9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的緣故．
（3）午飯中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
 
是構(gòu)成細(xì)胞最基本的物質(zhì)．
（4）含有多種消化酶的消化液存在于消化道的
 
器官．

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