鯽魚的頭尾
 
，中間
 
，呈
 
，這可以使鯽魚在游泳時(shí)減少水的阻力．身體兩側(cè)大多有
 
，能感知水流方向．
考點(diǎn)：魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)
專題：
分析：現(xiàn)存的每種生物都對(duì)其生活的環(huán)境相適應(yīng)的，魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，魚的身體呈梭形，可減少阻力，據(jù)此答題．
解答：解：魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，鰭能控制方向和保持身體的平衡，魚的頭部和尾部較尖，軀干部寬大，身體側(cè)扁，為梭形，可以在游泳時(shí)減少水的阻力，適于在水中生活，身體兩側(cè)大多有 側(cè)線，能感知水流方向．
故答案為：較尖；寬大；梭形；側(cè)線
點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵是知道魚類適于在水中生活的特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開．”在這句詩中所反應(yīng)的影響植物開花的因素是（　�。�
A、溫度B、水C、空氣D、光

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科目：初中生物 來源： 題型：

一個(gè)湖泊被DDT污染，在湖泊有一條食物鏈：藻類→水蚤→草食性魚→肉食性魚．由此．可推斷體內(nèi)DDT富集最少和最多的生物是分別是（　�。�
A、水蚤、魚
B、魚、水蚤
C、藻類、肉食性魚
D、肉食性魚、藻類

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物體能由小長大的原因（　　）
A、細(xì)胞的分裂
B、細(xì)胞的生長
C、細(xì)胞的分化
D、生物的生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇（如圖），要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的鏡頭為（　　）
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物的敘述，正確的是（　　）
A、所有的細(xì)菌都不能進(jìn)行光合作用
B、所有的細(xì)菌和真菌都是自然界中的分解者
C、細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞的
D、病毒有的對(duì)人有利，有的對(duì)人有害

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)生殖方式不屬于無性生殖（　�。�
A、椒草用葉片繁殖新植株
B、利用植物的開花結(jié)果形成新個(gè)體
C、馬鈴薯用塊莖繁殖新個(gè)體
D、利用植物組織培養(yǎng)形成新植株

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科目：初中生物 來源： 題型：

我們的生活離不開植物，我們都直接或者間接以植物為生．如圖所示為六種植物形態(tài)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）從種子的結(jié)構(gòu)上看，A和B的區(qū)別是
 
．在A和B的種子中，能萌發(fā)為幼苗的結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）可以用來檢測空氣質(zhì)量的植物是
 
（用字母表示）．
（3）請(qǐng)你把以上植物所屬的類群按從低等到高等的順序排列出來：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

種子外面有果皮包被著的植物稱為被子植物．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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