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2．如圖所示是人體發(fā)育不同時期的結構層次，據圖回答下列問題．

（1）2過程叫做細胞的分化．
（2）圖D所示的結構在生物體結構層次上的名稱是器官．

分析 圖中A表示細胞分裂、B表示細胞分化，C是組織、D器官，E是系統(tǒng)．

解答 解：（1）圖中A過程細胞數目增多，細胞的形態(tài)結構不變，因此圖中A表示細胞分裂過程；B過程形成了肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織，因此B過程叫做細胞的分化，經過B過程形成了組織．
（2）D胃和肝是由幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官．
故答案為：（1）分化；  
（2）器官

點評 解此題的關鍵是理解掌握人體和動物體的結構層次．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．討論無籽西瓜是不是種子植物？說明理由．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．某研究小組用玉米進行了相關的實驗，圖一是對玉米胚芽鞘進行的單側光處理，一段時間后，將胚芽鞘尖端下部縱切，切面如圖二所示．以下分析正確的是（　�。�
A．圖二中的c處細胞對應圖一的a部位
B．由圖分析可知，生長素通過促進細胞分裂使植物生長
C．圖二中的d部位的效果是因為單側光使生長素向這一側轉移了
D．圖二中的c部位的效果是因為單側光使這一側生長素分解了

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下面是人體消化吸收圖，其中⑤是腸液，a、b、c分別是淀粉、蛋白質、脂肪的最終消化產物，則（　�。�
A．④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸
B．①是唾液，能把淀粉分解為葡萄糖
C．②和③都只含一種酶，但種類不同
D．X 表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示的操作屬于顯微鏡操作中的哪個環(huán)節(jié)（　　） 
A．安放B．對光C．調距D．觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．向日葵幼嫩的花盤跟著太陽轉，放在窗臺上的草本植物會朝向窗外生長，這些現象被稱   為向光性，是植物對光合作用（選填“光合作用”或“呼吸作用”）的一種適應．科學家通過研究發(fā)現，光線能夠使植物體中的生長素（一種促進植物生長的激素）在背光一側比向光一側分布多（選填“多”或“少”），因此，背光一側比向光一側生長快，這是解釋植物向光性的原因．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．關于細胞生長、分裂和分化的說法，正確的是（　　）
A．分裂時，染色體會進行復制
B．細胞能夠無限地生長
C．分裂后，新細胞與原細胞所含遺傳物質不同
D．分化過程中，細胞的形態(tài)、結構不發(fā)生改變

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是動物細胞和植物細胞結構示意圖，請據圖回答問題：
（1）A表示動物細胞，與B相比較，是因為它不具有的結構是細胞壁、液泡、葉綠體（至少寫出兩項，填文字）．
（2）在A和B中，B所特有的能量轉換器是葉綠體．
（3）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自于圖中的⑥ （填序號 ）．
（4）③結構之所以有非常重要的功能，是因為其結構中有一種非常神奇的遺傳物質，它的名字叫做DNA，其上有指導生物發(fā)育的全部信息．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．1992年8月22日，陜西某村民采到一不明物體，手感柔軟，生長迅速．科學家通過活體培養(yǎng)、細胞觀察等研究后認為，它是我國首次發(fā)現、世界罕見的珍稀生物，俗稱“太歲”．
（1）下列證據中，與判斷該不明物體為生物無關的是C；
A．能繁殖后代  B．能進行新陳代謝C．手感比較柔軟  D．能快速生長
（2）制作口腔上皮細胞臨時裝片時，需在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，以保持細胞的正常形態(tài)．

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