4．如圖是呼吸的全過程圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程A是通過呼吸運動來實現(xiàn)的．
（2）過程B是指肺泡內(nèi)的氣體交換，它和過程D是通過氣體的擴散作用完成的；與B、D兩過程氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是肺泡壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成．

分析 人體的呼吸包括四個過程：肺的通氣；肺泡內(nèi)的氣體交換；氣體在血液中的運輸；組織細胞內(nèi)的氣體交換．呼吸的全過程圖解中的：A表示肺的通氣；B表示肺泡內(nèi)的氣體交換；C表示氣體在血液中的運輸；D表示組織細胞內(nèi)的氣體交換．

解答 解：（1）呼吸運動是指胸廓有節(jié)律的擴大和縮小，它包括吸氣和呼氣兩個過程，呼吸運動的完成主要與呼吸肌的收縮和舒張有關(guān)．呼吸運動的意義是完成了肺內(nèi)氣體與外界氣體的交換．其中A過程指的是肺的通氣，它是通過呼吸運動而實現(xiàn)的．
（2）B過程指的是肺泡內(nèi)的氣體交換，它是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的；C過程指的是氣體在血液中的運輸；D過程指的是組織細胞內(nèi)的氣體交換，它是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的．與之相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是肺泡的數(shù)目多，肺泡的外面纏繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成．肺泡壁和毛細血管壁的這些特點決定了B、D兩過程適于進行氣體交換．
故答案為：（1）呼吸運動
（2）肺泡內(nèi)的氣體交換；氣體的擴散作用；肺泡壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成．

點評 關(guān)于呼吸的四個過程是考察的難點，應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上進行鞏固．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．小梅在探究了植物的有關(guān)生理作用后，畫出如下圖解，請據(jù)圖分析、回答下列問題．

（1）在探究光合作用是否需要光的實驗中，為避免葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響，應(yīng)對植物進行怎樣的處理？暗處理一晝夜．之后，將一葉片的上下兩面夾上黑紙片，目的是設(shè)置對照實驗；葉片經(jīng)光照、摘下脫色處理，滴加碘液后，遮光部分和照光部的現(xiàn)象分別是：不變藍；變藍．
（2）圖甲中A，B，C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用．其中A表示植物的光合作用，B表示植物的蒸騰作用，C表示植物的呼吸作用．能夠參與生物圈水循環(huán)的是B（填字母）．
（3）圖乙表示二氧化碳和光照對大棚蔬菜光合作用的影響，據(jù)圖可知，若想提高作物產(chǎn)量，可采取增加光照強度和增加二氧化碳濃度兩種措施．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．下面是一個探究光對鼠婦生活影響的實驗．
（1）提出的問題是光對鼠婦的生活有影響嗎？
（2）你的假設(shè)是光對鼠婦的生活有影響．
（3）實驗方法和步驟：先在硬紙盒內(nèi)鋪一層濕泥土，并在中央畫一條線，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，形成黑暗和明亮的兩種環(huán)境．依次把20只鼠婦放在中線上，觀察鼠婦的活動情況．重復(fù)做幾次．
（4）實驗結(jié)果是移向黑暗（蓋上紙板）一側(cè)的鼠婦多．
（5）實驗的結(jié)論是鼠婦喜歡生活在黑暗的環(huán)境．
（6）實驗結(jié)束后，應(yīng)如何處理鼠婦？把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中．
（7）為什么不能用一只鼠婦做實驗？用一只鼠婦做實驗具有偶然性，誤差較大．
（8）這個實驗的變量是光照．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中，環(huán)境不斷改變、影響著生物，生物也不斷進化，適應(yīng)并影響環(huán)境．請分析下列生物與其所處環(huán)境之間的關(guān)系，回答下列問題．
（1）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現(xiàn)出的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是環(huán)境影響生物．
（2）在沙漠地區(qū)植樹造林可以防風(fēng)固沙，這個事例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關(guān)系是生物影響環(huán)境．
（3）蓮“中通外直”，其地下莖（蓮藕）和荷葉葉柄中都有貫通的氣腔，適于在水環(huán)境中生活．沙棘的地下根長度是地上部分高度的10多倍，適于在干旱環(huán)境中生活．上述事例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關(guān)系是生物適應(yīng)環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．荔枝開花的季節(jié)，果農(nóng)喜歡在果園放養(yǎng)蜜蜂，對荔枝的意義是（　�。�
A．利用蜜蜂防治害蟲B．促進開花
C．幫助傳粉，促進荔枝高產(chǎn)D．促進果實成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，填寫圖中有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱和功能：
（1）圖中①是胚盤，是進行胚胎發(fā)育的部位．②是卵黃，內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育的養(yǎng)料．③是氣室，內(nèi)貯存空氣，供胚胎發(fā)育所需的氧氣．④是卵殼，具有保護卵細胞 的作用．⑤是卵白，除具有保護作用外，還能供給胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)和水分．
（2）鳥卵的受精發(fā)生在體內(nèi)，鳥類的胚胎在體外（ 體外/體內(nèi)）發(fā)育．
（3）雌鳥或人工孵化箱提供給受精的鳥卵繼續(xù)發(fā)育的條件是D
A．空氣　　　　　　　 B．營養(yǎng)物質(zhì)　　　　　　 C．濕度 　　　　　　　D．溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．觀察如圖中的動物，結(jié)合所學(xué)知識回答問題．

（1）青蛙屬于兩棲動物，當它冬眠時，呼吸幾乎依靠皮膚進行．
（2）馬在繁殖和哺育后代的過程中具有胎生和哺乳的特征．
（3）上述四種動物中，通過產(chǎn)卵繁殖后代，卵表面有堅硬卵殼的動物有C．（填字母）
（4）上述四種動物中，用鰓呼吸的動物有A．（填字母）
（5）上述四種動物中，體溫恒定的有CD．（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．植物的無性生殖在農(nóng)業(yè)上有廣泛的應(yīng)用，請據(jù)此分析回答下列問題．
（1）在苗圃中，經(jīng)常見到仙人掌長著蟹爪蘭，這是運用了嫁接繁殖技術(shù)，其中仙人掌稱為砧木，蟹爪蘭稱為接穗．如圖所示，這種生殖方式主要分為兩種，②圖為枝接，①圖為芽接．如蘋果、桃樹、冬棗等植物都是運用這種繁殖方式進行繁殖．
（2）這種生殖方式的優(yōu)點是繁殖速度快，保證了后代性狀的穩(wěn)定性．
（3）這種生殖方式操作的關(guān)鍵是使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合．
（4）為了培育出“脫毒苗”，最有效的方法是進行組織培養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列正確表示組織換氣的圖示是（　�。�
A．外界$?_{CO_{2}}^{O_{2}}$鼻腔B．肺泡$?_{CO_{2}}^{O_{2}}$血液
C．外界$?_{CO_{2}}^{O_{2}}$肺泡D．血液$?_{CO_{2}}^{O_{2}}$細胞

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