11.下列微生物中,屬于生產(chǎn)者的是( 。;屬于消費(fèi)者的是(  );屬于分解者的是( 。;具有固氮作用的是( 。
A.腐生真菌、衣藻、草履蟲(chóng)、根瘤菌B.衣藻、草履蟲(chóng)、腐生真菌、根瘤菌
C.腐生真菌、草履蟲(chóng)、衣藻、根瘤菌D.衣藻、草履蟲(chóng)、根瘤菌、腐生真菌

分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物賴(lài)以生存的物質(zhì)和能量的源泉,為各種生物提供必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境.生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).

解答 解:衣藻是一種自養(yǎng)生物,是生產(chǎn)者;
草履蟲(chóng)從活的動(dòng)植物體上吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),是消費(fèi)者;
浮生真菌腐生靠分解動(dòng)植物殘?bào)w為生,是分解者;
在豆科植物的根瘤中,有能夠固氮的根瘤菌與植物共生.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 注意了解營(yíng)腐生和寄生生活的微生物的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.小明在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛,他和同學(xué)們對(duì)蝸牛的生活環(huán)境發(fā)生了興趣,便一起去尋找探索,他們記錄了發(fā)現(xiàn)蝸牛的各處環(huán)境和蝸牛的數(shù)量(如表所示).根據(jù)調(diào)查結(jié)果,可推測(cè)適宜蝸牛生存的環(huán)境條件是( 。
地點(diǎn)蝸牛數(shù)量
水泥路上0只
水槽邊的石頭下21只
種花的濕花盆底下11只
干草地中2只
A.陽(yáng)光充足B.陰暗潮濕C.空氣新鮮D.高溫干燥

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2.嚴(yán)重?zé)齻∪酥财r(shí),要用自己的健康皮膚而不用別人的皮膚,原因是( 。
A.體內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生排斥反應(yīng)
B.與自己皮膚的膚色相同
C.移植自己的皮膚,體內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生抗體
D.A和C都對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.反射是通過(guò)反射弧來(lái)完成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)一個(gè)人迅速叩擊另一個(gè)人膝蓋下面的韌帶時(shí),小腿會(huì)突然抬起,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成.
(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,它是通過(guò)反射弧完成的.
(3)從反射類(lèi)型看,膝跳反射屬于簡(jiǎn)單反射.
(4)叩擊的部位相當(dāng)于反射弧中的感受器結(jié)構(gòu).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.人體內(nèi)的血液都在心臟和血管中循環(huán)流動(dòng).其動(dòng)力來(lái)自( 。
A.毛細(xì)血管B.動(dòng)脈C.靜脈D.心臟

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶,能將淀粉部分分解成麥芽糖.

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20.某市的園林工人在新建的體育運(yùn)動(dòng)中心的廣場(chǎng)上移栽了許多綠化樹(shù),并給有些較大的綠化樹(shù)“掛吊瓶”,補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽,以提高成活率,“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到較大綠化樹(shù)莖(樹(shù)干)的(  )
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14.某人患急性炎癥,服藥數(shù)日痊愈.右圖中,能反映在這段時(shí)間內(nèi)此人體內(nèi)白細(xì)胞數(shù)量變化的曲線( 。ǹv坐標(biāo)表示白細(xì)胞數(shù)量,橫坐標(biāo)表示時(shí)間)
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案