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【題目】同種生物之間的各種差異，源于生物的變異（判斷對錯）

【答案】正確
【解析】解：變異是指親代間和子代個體間的差異．根據(jù)變異是否可以遺傳，分為可遺傳變異和不可遺傳變異．由遺傳物質改變引起的變異，能夠遺傳給后代的屬于可遺傳的變異；僅由環(huán)境因素引起的，遺傳物質沒有發(fā)生改變，也不能夠遺傳給后代的變異屬于不可遺傳的變異．故不同種類的千差萬別和同種生物間的各種差異，都源于生物的變異．
所以答案是：正確
【考點精析】本題主要考查了認識生物的多樣性的相關知識點，需要掌握生物種類的多樣性：具體體現(xiàn)；基因的多樣性：內在實質；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：外在形式，相互依賴，互相影響才能正確解答此題．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線，下列有關敘述不正確的是

A.曲線甲中A→B變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

B.曲線乙表示的是幼苗細胞干重的變化

C.曲線乙中A→C變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機物

D.曲線乙中C點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細胞鮮重增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是

A. a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)

B. b表示水分由導管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用

C. c表示水分的散失，“門戶”是氣孔

D. 綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是：大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不屬于哺乳動物的主要特征

A．體表有毛 B．牙齒有分化 C．水陸兩棲 D．胎生、哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾進行雜交實驗選用的實驗材料是玉米．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某種植物個體發(fā)育不同時期的結構層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）細胞從圖甲到圖乙過程中，細胞內最重要的變化是 的數(shù)量先加倍．

（2）過程b的結果是形成了不同的 ．

（3）丁圖所示的植物葉片在結構層次上屬于 ．

（4）與人體相比，該植物體在結構層次上沒有 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖完成以下關于人類生殖和發(fā)育等相關問題。

（1）受精作用的場所是_________，受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由_______提供營養(yǎng)。

（2）胎兒發(fā)育需要的各種養(yǎng)料和氧氣，則通過[ ]______和[ ]______從母體獲得，并將胎兒產生的廢物排入母體血液，然后由母體排出。

（3）胚胎在在母體內發(fā)育時間大約為_________天左右。

（4）胎兒發(fā)育成熟后便會從母體經④____________產生出來，這一過程稱為____________這一過程的結束標志著嬰兒的誕生。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為蝗蟲的外部形態(tài)示意圖。

（1）根據(jù)動物體內有無脊柱分類，蝗蟲屬于__________動物。

（2）蝗蟲的身體分為__________、__________、__________三部分。

（3）蝗蟲適應陸地生活的特點是身體表面有一層堅韌的__________，可以起到________________和防止體內水分的__________的作用；適于感覺的器官是__________；適于取食的器官是__________；適于運動的器官是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，不具有細胞結構的是

A. 細菌 B. 霉菌 C. 病毒 D. 真菌

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