【題目】新生命的孕育要經(jīng)過復雜的過程，結合如圖敘述不正確的是（　�。�

A. 卵細胞是在①中產生的

B. 精子在②中與卵細胞結合成受精卵

C. 懷孕是指受精卵植入③子宮內膜的過程

D. 受精卵發(fā)育初期由卵黃提供營養(yǎng)物質

【答案】C

【解析】

由卵細胞到胎兒的過程是：卵細胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒。圖中①卵巢，②輸卵管，③子宮，④子宮內膜。

卵巢能產生卵細胞也可以分泌雌性激素，又屬于內分泌器官，故A正確；精子在輸卵管內與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵，故B正確；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，這是懷孕，故C錯誤；受精卵發(fā)育初期由卵黃提供營養(yǎng)物質．懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換，故D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受精卵里含有的性染色體的數(shù)目是（）
A.1條
B.2條
C.3條
D.2對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構成食物鏈的四種生物在一段時間內的相對數(shù)量。下列說法正確的是

A. 甲個體內的DDT含量最高

B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲是生產者，乙、丙、丁是消費者

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請分析如圖所示生態(tài)系統(tǒng)，回答問題：

（1）圖中非生物成分有______．分解者是_________.

（2）綠色植物能利用光能進行______（填光合作用或呼吸作用）制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的______．

（3）請寫出圖中所示的完整食物鏈：綠色植物→______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市某縣每年4月千畝桃花競相吐艷，美不勝收．如圖為桃樹部分結構示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）桃花花瓣有多種顏色．使花瓣呈不同顏色的色素物質主要存在于花瓣細胞的 中．

（2）桃樹開花后要結出桃子，還要經(jīng)歷的重要生理過程是 及生長發(fā)育．

（3）桃子營養(yǎng)豐富，美味可口．圖二中①和②構成果實，①主要是由圖一中[ ] 發(fā)育來的．

（4）水和無機鹽對桃樹的生長發(fā)育起著重要作用，由根部吸收后通過 向上運輸．

（5）一果農發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹中，在一株桃樹上結出的果實特別大且甜．明年，他想在現(xiàn)有的其它一些桃樹上也結出特別大且甜的果實，可采用的方法是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國植被面臨的主要問題不包括（ ）


A.森林覆蓋率低
B.對森林的利用不合理
C.草原過度放牧，草場退化、沙化
D.退耕還草，退耕還林

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于單細胞生物的是：①衣藻、②紫菜、③變形蟲、④水綿。（ ）

A．①② B．②③ C．②③ D．①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鉛是一種在生物體內難以分解和排出的物質．在一個受鉛污染的生態(tài)系統(tǒng)中，發(fā)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種生物之間存在吃與被吃的關系，經(jīng)檢測它們體內殘留的鉛含量情況如表，那么四種生物之間最可能的食物鏈構成是（　�。�

生物

甲

乙

丙

丁

鉛的相對含量

0.04

6.00

0.49

61.00

A．乙→丙→丁→甲B．丁→乙→丙→甲

C．甲→丙→乙→丁D．甲→乙→丙→丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1665年英國物理學家Robert Hooke將軟木切成薄片，放在自己制造的放大140倍的光學顯微鏡下面，發(fā)現(xiàn)軟木薄片上有許多蜂窩關的小室，他稱為cell(細胞)，從此人們對生物體結構的認識進入到細胞這個領域。觀察右邊的顯微鏡示意圖，回答相關問題

（1）轉動時，鏡筒的升降范圍較大的結構是 [⑤]_____________；

（2）接近觀察物的鏡頭是 [②]_____________；

（3）取顯微鏡時，握鏡的部位是 [ ]___________，托鏡的部位是[ ]______。

（4）顯微鏡的結構中起放大作用的是[ ]__________和[ ]___________。

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