A. | 法國梧桐不適應(yīng)寒冷的環(huán)境 | B. | 松樹和法國梧桐存在著競爭 | ||
C. | 松樹比法國梧桐更適應(yīng)寒冷的環(huán)境 | D. | 他們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境 |
分析 生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為.
解答 解:生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.寒冷的冬天,法國梧桐樹紛紛落葉,可以降低蒸騰作用,減少水分的散失;還能減少因進(jìn)行蒸騰作用的熱量散失,避免因溫度過低而凍傷甚至凍死,因此法國梧桐樹冬天落葉,是植物對冬季干燥、寒冷環(huán)境的一種適應(yīng).松樹的葉細(xì)如針,葉的氣孔較少,而且氣孔深陷表皮下,葉的表面還有一層蠟質(zhì)保護(hù),因此蒸騰作用非常弱,可以減少水分以及熱量散失,適應(yīng)冬天寒冷的環(huán)境.
故選:D.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陽光、空氣、水 等是環(huán)境中的非生物因素 | |
B. | 螞蟻、蜜蜂等昆蟲之間分工合作表明生物與生物之間的合作關(guān)系 | |
C. | 生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚說明生物適應(yīng)環(huán)境 | |
D. | 一條河流中的魚屬于一個生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3ml | B. | 5ml | C. | 30ml | D. | 33ml |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 | ||
C. | 細(xì)胞壁 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞膜液泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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