3.在寒冷的冬季,法國梧桐紛紛落葉,松樹卻依然蔥綠.這是因為( 。
A.法國梧桐不適應(yīng)寒冷的環(huán)境B.松樹和法國梧桐存在著競爭
C.松樹比法國梧桐更適應(yīng)寒冷的環(huán)境D.他們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境

分析 生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為.

解答 解:生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.寒冷的冬天,法國梧桐樹紛紛落葉,可以降低蒸騰作用,減少水分的散失;還能減少因進(jìn)行蒸騰作用的熱量散失,避免因溫度過低而凍傷甚至凍死,因此法國梧桐樹冬天落葉,是植物對冬季干燥、寒冷環(huán)境的一種適應(yīng).松樹的葉細(xì)如針,葉的氣孔較少,而且氣孔深陷表皮下,葉的表面還有一層蠟質(zhì)保護(hù),因此蒸騰作用非常弱,可以減少水分以及熱量散失,適應(yīng)冬天寒冷的環(huán)境.
故選:D.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列敘述不正確的是( 。
A.陽光、空氣、水 等是環(huán)境中的非生物因素
B.螞蟻、蜜蜂等昆蟲之間分工合作表明生物與生物之間的合作關(guān)系
C.生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚說明生物適應(yīng)環(huán)境
D.一條河流中的魚屬于一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.一個量筒中原有30mL的水,放入一粒葡萄后,量筒中水的讀數(shù)為33mL,則這粒葡萄的體積為( 。
A.3mlB.5mlC.30mlD.33ml

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.蚯蚓的呼吸主要依靠( 。
A.B.體壁C.D.器官

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.一只工蜂找到蜜源后,會跳“8”字舞招引伙伴,這說明蜜蜂具有社會行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)( 。
A.細(xì)胞壁 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞膜B.細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核
C.細(xì)胞壁 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核D.細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞膜液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

15.動物扮演生物鏈中的生產(chǎn)者.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.常用的食品保存方法有(  )
①高溫②低溫③保持干燥④保持濕潤⑤暴露空氣中⑥隔絕空氣.
A.①③B.①④⑤C.②④⑥D.②③⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.一塊骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成,一個動作的完成是因為骨骼肌受到刺激就收縮和舒張,牽動所附著的骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動產(chǎn)生的.關(guān)節(jié)是骨與骨之間的連接它們是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔組成.當(dāng)我們伸肘時肱三頭肌群處于收縮狀態(tài),肱二頭肌群處于舒張狀態(tài).

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