分析 根據小燒杯內溶液成分的不同,該實驗裝置可以用來探究植物的光合作用需要二氧化碳、植物的呼吸作用釋放二氧化碳,也可以用來觀察植物的蒸騰作用散失水分.
解答 解:(1)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液,則植物所處的環(huán)境中缺少二氧化碳,如果再設計另一套相同的實驗裝置,將小燒杯中的液體換成清水,則形成一組以二氧化碳為變量的對照實驗,可以用來驗證光合作用的原料是二氧化碳.
(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,將裝置放在黑暗處后,由于在黑暗環(huán)境中植物不能進行光合作用,只進行呼吸作用,一段時間后,鐘罩內會積聚大量大量的二氧化碳氣體,這些氣體會使澄清的石灰水變渾濁;從而證明植物的呼吸作用釋放二氧化碳.
(3)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;由于實驗裝置是密封的,因此在實驗過程中,鐘罩內壁會出現水珠,這些水珠大部分來自于裝置內植物的蒸騰作用散失的水分,一部分來自于花盆內土壤中水分的蒸發(fā)和小燒杯內水分的蒸發(fā);植物通過蒸騰作用散失的水分是由根從土壤中吸收、通過莖內的導管運輸來的.
故答案為:(1)設計另一套相同的實驗裝置,將小燒杯中的液體換成清水
(2)黑暗;光合
(3)蒸騰;導管
點評 實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A和C中流動的血液分別是動脈血和靜脈血 | |
B. | A和C中流動的血液分別是靜脈血和動脈血 | |
C. | 血管B中的紅細胞成單行通過 | |
D. | 血管B由一層上皮細胞構成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液調節(jié) | B. | 激素調節(jié) | C. | 神經調節(jié) | D. | 營養(yǎng)調節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 報紙等印刷品中含鉛,鉛對人體有毒 | |
B. | 報紙等印刷品能散出S02等有毒氣體 | |
C. | 報紙等印刷品上一般都粘附有大量的病原菌 | |
D. | 用報紙等印刷品包裝食品不能抑制細菌繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③⑤⑦ | C. | ④⑤⑥⑦ | D. | ③⑤⑥⑦ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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