分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等,傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
解答 解:(1)狂犬病是由狂犬病毒引起的,因此狂犬病的病原體是狂犬病毒,它的個體比細(xì)菌還小,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成.
(2)狂犬疫苗是減毒或脫毒的病原體,接種疫苗是為了刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗狂犬病的抗體,因此人被犬咬傷后,應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗.從免疫特點(diǎn)來看,這種免疫屬于特異性免疫.
故答案為:(1)狂犬病毒;細(xì)胞;(2)特異性
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)、傳染病的預(yù)防措施、特異性免疫和非特異性免疫的概念.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 44+XY和22+XX | B. | 44+XY和22+X、22+Y | ||
C. | 22+XY和X、Y | D. | 44+XY和X、Y |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)血細(xì)胞成分之間的平衡 | B. | 排除代謝廢物 | ||
C. | 調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的含量 | D. | 維持組織細(xì)胞的正常生理功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 手偶然碰到針尖后,馬上縮回然后才感到疼痛,說明脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能 | |
B. | 消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)組成中必不可少,在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中起重要作用 | |
C. | 呆小癥、侏儒癥、鐮刀形細(xì)胞貧血癥都是人體激素分泌異常產(chǎn)生的疾病 | |
D. | 水稻種子和大豆種子中的營養(yǎng)物質(zhì)分別儲存在子葉與胚乳中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草→蚱蜢→食草蟲→蛇→鷹 | B. | 蚱蜢→草→食草籽的鳥→鷹→狐 | ||
C. | 草←蚱蜢←食草蟲←蛇←鷹 | D. | 草→蚱蜢→食草蟲→鷹→蛇 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是否由細(xì)胞構(gòu)成 | B. | 是否需要營養(yǎng) | C. | 是否需要氧氣 | D. | 能否運(yùn)動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向右上方移動 | B. | 向右下方移動 | C. | 向左下方移動 | D. | 向左上方移動 |
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