7．注射相應(yīng)疫苗可以預(yù)防傳染病，注射的疫苗和獲得的免疫類型分別屬于（　�。�
A．抗原、特異性免疫B．抗原、非特異性免疫
C．抗體、特異性免疫D．抗體、非特異性免疫

分析 （1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．
（3）非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用．包括第一、二道防線．
（4）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．

解答 解：接種的疫苗是由病原體制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，增強(qiáng)抵抗力，從而避免傳染病的感染．因此注射的疫苗是一種抗原而不是抗體；產(chǎn)生的抗體具有特異性，因此注射疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握疫苗免疫的原理、抗原抗體的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是果樹栽培生產(chǎn)中常用的操作步驟示意圖，請根據(jù)圖回答
（1）假設(shè)①為蘋果樹的枝條，②為海棠的樹根，圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的嫁接方式，繁殖方式屬于無性生殖．
（2）①稱為接穗，與②結(jié)合時(shí)，應(yīng)當(dāng)使它們的形成層緊密結(jié)合，以確保①的成活；
（3）新形成的植株將表現(xiàn)處1的性狀（填序號(hào)），此植株將來要開花結(jié)果產(chǎn)生種子，種子形成的方式屬于有性生殖．
（4）圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上，嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到同一朵花的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是25%．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．由于引起的原因不同，變異可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于下列四種生物的生殖發(fā)育情況，敘述正確的是（　�。�
A．①的生殖方式為卵生、發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育
B．②的生殖方式為卵生，發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育
C．③的生殖方式為卵生，其受精方式是體外受精，發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育
D．④的生殖方式為卵生，生殖過程依次經(jīng)過求偶、產(chǎn)卵、筑巢、交配、孵卵、育雛幾個(gè)步驟

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．某同卵雙生孿生兄弟，一段時(shí)間內(nèi)，哥哥從事室內(nèi)工作皮膚白皙，弟弟從事野外作業(yè)皮膚黝黑．下列關(guān)于這對(duì)孿生兄弟皮膚變異現(xiàn)象的敘述，正確的是（　�。�
A．是可遺傳的變異，變異是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的
B．是不遺傳的變異，變異單純由環(huán)境因素改變引起并沒有引起遺傳物質(zhì)的改變
C．是可遺傳的有利變異，變異由環(huán)境改變引起有利于個(gè)體生存
D．是不遺傳的不利變異，變異由遺傳物質(zhì)的改變引起不利于個(gè)體生存

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．傳染病是人類健康的大敵，古今中外，人類與傳染病進(jìn)行了長期不懈的斗爭．下列針對(duì)傳染病及其預(yù)防措施的敘述，不正確的是（　�。�
A．早在3世紀(jì)，一旦某地瘟疫流行，人們就會(huì)背井離鄉(xiāng)外出避疫．這說明人們很早就意識(shí)到傳染病具有傳染性、流行性的特點(diǎn)
B．北宋時(shí)期，我國人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花；1796年，詹鈉發(fā)明了牛痘接種法來代替人痘接種法，這兩種方法都屬于特異性免疫
C．19世紀(jì)，巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住�，它們統(tǒng)稱為傳染源
D．新中國成立初期，我國就開始了預(yù)防接種工作，這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．人體生活需要氧氣，同時(shí)還要排出組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳，A、B表示生理過程，1、2、3、4表示心臟各腔，6、7、8、9表示血管，據(jù)圖回答以下問題：
（1）心臟四腔壁最厚的是[4]左心室，心室和動(dòng)脈間有防止血液倒流的[5]動(dòng)脈瓣．
（2）肺與外界的氣體交換，是依靠呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．當(dāng)外界氣體進(jìn)入肺泡的時(shí)候，膈肌處于收縮狀態(tài)．[B]表示組織細(xì)胞與毛細(xì)血管的氣體交換，是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．
（3）臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素，青霉素隨著血液的流動(dòng)最先到達(dá)心臟的1．（填數(shù)字）
（4）通過A處氣體交換后，血液由靜脈血變成動(dòng)脈血．
（5）血管6的名稱是肺靜脈；在血管6、7、8、9中，流著動(dòng)脈血的是6、7．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖一為人體膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖；圖二為肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）圖一中，序號(hào)②模擬人體呼吸系統(tǒng)的肺，圖甲模擬的是人體在呼氣（填“吸氣”或“呼氣”）時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，此時(shí)膈肌處于舒張（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)．
（2）從圖二可以看出，體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是肺泡，其外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維；其壁和毛細(xì)血管壁都很薄，各由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（3）圖二中箭頭A、B表示肺泡與血液進(jìn)行氣體交換，其氣體交換的原理是氣體的擴(kuò)散作用．氧氣進(jìn)入血液后，與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，然后被運(yùn)往全身各處．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．每個(gè)人新生命的起點(diǎn)是（　�。�
A．新生兒B．卵細(xì)胞C．受精卵D．胎兒

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