Question

7．某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）玉米粒不同于松子的最根本特點(diǎn)是玉米粒屬于果實(shí)，有果皮包被的種子，而松子屬于種子．
（2）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問(wèn)題是二氧化碳是光合作用的原料．要驗(yàn)證這一問(wèn)題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水．
（3）若用此裝置驗(yàn)證植物呼吸作用的產(chǎn)物，則小燒杯內(nèi)的液體應(yīng)為澄清的石灰水，且裝置須置于黑暗處，寫出此過(guò)程的反應(yīng)式：有機(jī)物+氧氣→水+二氧化+能量．
（4）若較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)需要更換水槽內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)液，并及時(shí)向營(yíng)養(yǎng)液中充氣，原因分別是：植物需要從營(yíng)養(yǎng)液中吸取水和無(wú)機(jī)鹽；保證根部細(xì)胞的正常呼吸．

Answer 1

分析 （1）玉米種子屬于被子植物，松子屬于裸子植物，被子植物和裸子植物都結(jié)種子，同屬于種子植物．
（2）某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．根據(jù)小燒杯內(nèi)溶液成分的不同，該實(shí)驗(yàn)裝置可以用來(lái)探究植物的光合作用需要二氧化碳、植物的呼吸作用釋放二氧化碳，也可以用來(lái)觀察植物的蒸騰作用散失水分．
（3）無(wú)土栽培指的是不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少，將無(wú)機(jī)鹽按照一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液，用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)植物．．

解答 解：（1）被子植物和裸子植物都結(jié)種子，但這兩類植物又有重要區(qū)別，玉米種子外面有無(wú)果皮包被著，而松子屬于裸子植物，其胚珠外面無(wú)子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來(lái)．
（2）因?yàn)闅溲趸�鈉溶液能吸收二氧化碳，若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液，則植物所處的環(huán)境中缺少二氧化碳，如果再設(shè)計(jì)另一套相同的實(shí)驗(yàn)裝置，將小燒杯中的液體換成清水，其他條件和設(shè)置都相同，則形成一組以二氧化碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳．
（3）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在黑暗處后，由于在黑暗環(huán)境中植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，一段時(shí)間后，鐘罩內(nèi)會(huì)積聚大量大量的二氧化碳?xì)怏w，這些氣體會(huì)使澄清的石灰水變渾濁，從而證明植物的呼吸作用釋放二氧化碳．呼吸作用的反應(yīng)式：有機(jī)物+氧氣→水+二氧化+能量．
（4）植物營(yíng)養(yǎng)液是根據(jù)植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要無(wú)機(jī)鹽的種類與多少配制的．由于植物對(duì)養(yǎng)分的要求因種類和生長(zhǎng)發(fā)育的階段而異，配方也要相應(yīng)地改變．所以若較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)需要更換水槽內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)液因?yàn)橹参镄枰獜臓I(yíng)養(yǎng)液中吸取水和無(wú)機(jī)鹽．向營(yíng)養(yǎng)液中充氣的因?yàn)槭且驗(yàn)橹参锖粑�需要氧氣，保證根部細(xì)胞的正常呼吸．
故答案為：（1）玉米粒屬于果實(shí)，有果皮包被的種子，而松子屬于種子；
（2）二氧化碳是光合作用的原料；清水；
（3）澄清的石灰水；黑暗；有機(jī)物+氧氣→水+二氧化+能量；
（4）植物需要從營(yíng)養(yǎng)液中吸取水和無(wú)機(jī)鹽；保證根部細(xì)胞的正常呼吸．

點(diǎn)評(píng) 此題綜合考查了實(shí)驗(yàn)中如何控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，種子植物的分類、光合作用、呼吸作用等知識(shí)．