組別 | 第一次處理 | 第二次處理 | ||
方法 | 結(jié)果 | 方法 | 結(jié)果 | |
甲組小白鼠 | 注射脫毒結(jié)核菌 | 沒(méi)有患結(jié)核病 | 注射強(qiáng)毒結(jié)核菌 | 沒(méi)有患結(jié)核病 |
乙組小白鼠 | 不注射脫毒結(jié)核菌 | 沒(méi)有患結(jié)核病 | 注射強(qiáng)毒結(jié)核菌 | 患結(jié)核病 |
分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)傳染病是由病原體引起,病原體包括真菌、寄生蟲、病毒、細(xì)菌,上述實(shí)驗(yàn)中,在傳染病中被稱為病原體的是強(qiáng)毒結(jié)核菌.結(jié)核菌屬于細(xì)菌,題干中甲組小白鼠在第一次注射脫毒結(jié)核菌,刺激淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體,當(dāng)?shù)诙巫⑸鋸?qiáng)度結(jié)核菌后,由于體內(nèi)具有了抵抗該病原體的抗體,可以抵抗該病菌,所以表現(xiàn)為無(wú)癥狀,而乙組小白鼠注射強(qiáng)毒結(jié)核菌后患了結(jié)核病.
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量為是否注射脫毒結(jié)核菌,甲組注射了脫毒結(jié)核菌為實(shí)驗(yàn)組,乙組未注射,起到對(duì)照作用,因此為對(duì)照組.
(3)題干中甲組小白鼠第一次注射脫毒結(jié)核菌,刺激淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體,獲得了免疫,屬于預(yù)防接種,產(chǎn)生抗體;當(dāng)?shù)诙巫⑸鋸?qiáng)毒結(jié)核菌后,由于體內(nèi)具有了抵抗該病原體的抗體,獲得了免疫能力,可以抵抗該病菌,所以在第二次注射后沒(méi)有發(fā)。撁庖呤呛筇飓@得的,只針對(duì)某一特定的病原體畜炭疽病菌起作用,因此叫做特異性免疫.
(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明在脫毒結(jié)核菌(抗原)的刺激下小白鼠會(huì)產(chǎn)生特異性抗體(可利用脫毒結(jié)核菌作為疫苗預(yù)防結(jié)核病).
故答案為:(1)強(qiáng)毒結(jié)核菌;乙組小白鼠注射強(qiáng)毒結(jié)核菌后患了結(jié)核病;
(2)對(duì)照組;
(3)在脫毒結(jié)核菌(抗原)的刺激下小白鼠會(huì)產(chǎn)生特異性抗體;特異性免疫;
(4)可利用結(jié)核菌作為疫苗預(yù)防結(jié)核。
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道注射死的或毒性弱的結(jié)核菌可以刺激鼠體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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A. | 天蒼蒼、野茫茫、風(fēng)吹草低見牛羊 | B. | 采菊東籬下,悠然見南山 | ||
C. | 稻花鄉(xiāng)里說(shuō)豐年、聽取蛙聲一片 | D. | 大漠孤煙直、長(zhǎng)河落日?qǐng)A |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都能運(yùn)動(dòng) | B. | 都能進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 都能呼吸 | D. | 都生活在水中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聽到上課鈴聲進(jìn)教室 | B. | 蟲飛過(guò)眼前立即眨眼 | ||
C. | 聞到肉香分泌唾液 | D. | 司機(jī)看到紅燈就停車 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反射弧中的感受器受到損傷 | B. | 反射弧中的傳入神經(jīng)受到損傷 | ||
C. | 反射弧中的神經(jīng)中樞受到損傷 | D. | 反射弧中的傳出神經(jīng)受到損傷 |
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