Question

16．分析如圖并回答：

（1）圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖．d點產(chǎn)生的原因與甲圖中結構④（填圖中數(shù)字）的部分關閉有關，這一變化主要是為了降低蒸騰作用．一天內(nèi)花生幼苗有機物積累最少和最多的點分別是乙圖中的b、f （填圖中字母）．
（2）為了進一步探究花生幼苗的生理活動，興趣小組設計了丙圖所示的實驗裝置．實驗過程如下：
①首先關閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向左 （選填“左”或“右”）移動；
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液．一段時間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現(xiàn)象是A處不變藍（選填“不變監(jiān)”或“變藍”），B處變藍  （選填“不變藍”或“變藍”），證明了光合作用合成了淀粉，光合作用需要水．

Answer 1

分析 （1）葉片包括表皮、葉肉、葉脈三部分，氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制．氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．
（2）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗．
（3）導管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結構．葉脈內(nèi)有導管，導管運輸水和無機鹽．
（4）圖甲是花生葉片的結構示意圖，其中①上表皮、②葉肉、③葉脈、⑤氣孔，圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖；圖丙中水是光合作用的必須原料，水由葉脈中的導管運輸，切斷葉脈后，葉片上半部分A就得不到從根運輸來的水分，因此葉片的上半部分A和下半部分B形成以水分為惟一變量的對照實驗組．

解答 解：（1）d點時光照強烈、溫度較高，為了降低蒸騰作用減少水分的散失，導致甲圖中④氣孔一部分關閉，這樣有利于降低植物的蒸騰作用，防止發(fā)生萎蔫現(xiàn)象．因此d點產(chǎn)生的原因與甲圖中結構④的部分關閉有關．
   圖乙中的f點，植物進行了一天的光合作用，積累的有機物最多；b點，植物進行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有機物，積累的有機物最少．因此一天內(nèi)花生幼苗有機物積累最少和最多的點分別是圖乙中的b、f（填字母）．
（2）“為了進一步探究花生幼苗的生理活動，興趣小組設計了圖丙所示的實驗裝置，實驗過程如下”：
①“首先關閉閥門，在黑暗處放置一晝夜”，植物進行呼吸作用吸收氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收，導致裝置中的氣體減少，因此玻璃管中的紅色小液滴會向左移動．
②切斷葉脈后，葉片中的A部分和B部分，唯一不同的變量是水，A部缺乏水不能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍；B部有水能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液變藍．因此“將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液，一段時間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液”，實驗現(xiàn)象是A不變藍、B變藍，說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，水是光合作用的原料．
故答案為：（1）④；蒸騰；b  f
（2）①左；②不變藍；變藍（缺一不可）；淀粉；水

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用的特點、葉片的結構、導管的功能、葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點．