20．在下列常用的器具中能對所觀察的物體起放大作用的是（　　）
A．放大鏡B．燒杯C．鑷子D．三角架

分析 常用的探究器具的分類，有許多種，按照功能可以分為：觀察器具、解剖器具、計(jì)量器具、加熱器具和通用器具等．

解答 解：A、放大鏡是放大的儀器，A正確；
B、燒杯可以作為容器，也可用于加熱等，B錯(cuò)誤；
C、鑷子可用來夾取物體，C錯(cuò)誤；
D、三腳架是用于支撐或固定的儀器，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 關(guān)鍵是熟記掌握生物實(shí)驗(yàn)中常用儀器及其正確的操作方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．有人狂笑時(shí)用力過猛，使上下頜不能合攏，這是由于（　�。�
A．關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出B．關(guān)節(jié)腔內(nèi)可能有積液
C．關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出D．關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．“樹怕傷皮，不怕空心”．如果樹皮嚴(yán)重?fù)p傷，樹將死亡，其原因是（　�。�
A．損傷了導(dǎo)管，使根吸收的水分與無機(jī)鹽不能正常運(yùn)輸?shù)饺~片等處
B．損傷了篩管，使葉制造的有機(jī)物不能正常運(yùn)輸?shù)礁帲垢鄙俦匾臓I養(yǎng)而死
C．使導(dǎo)管與篩管都受到了損傷，中斷了對有機(jī)物、水分與無機(jī)鹽等所有物質(zhì)在莖中的運(yùn)輸而死亡
D．損傷了導(dǎo)管，使植物的蒸騰作用無法進(jìn)行，從而導(dǎo)致植物被烈日灼傷而死

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理、分布素稱為生態(tài)因素．生態(tài)因素又區(qū)分為生物因素和非生物因素．非生物因素包括陽光空氣、水分、土壤、溫度、濕度等，生物因素主要是指生物彼此之間的相互影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．綠色植物由細(xì)胞構(gòu)成的組織有分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織，再由組織構(gòu)成器官，其中根、莖、葉是營養(yǎng)器官，花、果實(shí)和種子屬于生殖器官、再由器官構(gòu)成植物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．用實(shí)驗(yàn)法研究的一般順序是（　　）
①收集與問題相關(guān)的信息；②發(fā)現(xiàn)并提出問題；③實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；⑤做出假設(shè)；⑥得出結(jié)論；⑦分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
A．②④①⑥⑦③⑤B．②①⑤④③⑦⑥C．④②①⑦⑥⑤③D．①②③④⑤⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示的兩項(xiàng)生理活動(dòng)是（　　）
A．①細(xì)胞生長②細(xì)胞分化B．①細(xì)胞分裂②細(xì)胞分化
C．①細(xì)胞生長②細(xì)胞分裂D．①細(xì)胞分化②細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．同學(xué)們正處在一生中身心發(fā)展的重要時(shí)期--青春期．下列關(guān)于青春期特征的描述，不正確的是（　　）
A．進(jìn)入青春期后，男女性器官開始發(fā)育
B．青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期
C．神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟器官功能增強(qiáng)
D．青春期的形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高和體重迅速增長

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．一般地說，一種生物不會(huì)由于個(gè)體的死亡而導(dǎo)致該物種的絕滅，這是因?yàn)樯锞哂校ā　。?table class="qanwser">A．變異性B．繁殖現(xiàn)象C．生長現(xiàn)象D．應(yīng)激

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同步練習(xí)冊答案