【題目】天竺葵通過(guò)光合作用最終將光能儲(chǔ)存在（ ）中

A. 水 B. 淀粉 C. 氧氣 D. 二氧化碳

【答案】B

【解析】

試題光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物淀粉里的化學(xué)能的過(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種動(dòng)物體溫恒定，卵生

A. 鯨魚(yú) B. 揚(yáng)子鱷 C. 家鴿 D. 娃娃魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生物對(duì)環(huán)境的作用的是( )

A. 森林保持水土 B. 千里之堤潰于蟻穴

C. 蚯蚓疏松土壤 D. 旗形樹(shù)的樹(shù)冠像一面旗幟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中種類(lèi)最多、分布最廣的無(wú)脊椎動(dòng)物是（　�。�

A. 腔腸動(dòng)物 B. 節(jié)肢動(dòng)物 C. 軟體動(dòng)物 D. 環(huán)節(jié)動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】王老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：

（1）夏天傍晚他選擇空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)的樹(shù)林小路散步。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物_________和_________的結(jié)果。（填“綠色植物的生活方式”）

（2）晨煉他不去樹(shù)林而選擇小河邊，是因?yàn)橐鼓唤蹬R，樹(shù)木的_________使樹(shù)林周?chē)h(huán)境的空氣不如傍晚清新。

（3）有次王老師晨煉時(shí)隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，這汁液來(lái)自莖的_________。

（4）王老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了陳慧同學(xué)的好奇心，她用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1，你認(rèn)為陳慧測(cè)量的是_________氣體的變化。

（5）陳慧將圖2植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽(yáng)光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后再用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色，B部位呈藍(lán)色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)存在_________組對(duì)照試驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要水分和_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)血液通過(guò)肺泡周?chē)?xì)血管時(shí)，氧含量發(fā)生變化。下列能正確表示該變化的曲線是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】驗(yàn)證植物的光合作用，最常用的植物是

A. 松樹(shù) B. 天竺葵

C. 仙人掌 D. 胡蘿卜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了快速獲得大量?jī)?yōu)良品種的花卉幼苗，花農(nóng)可能采取的技術(shù)是（ ）

A. 有性生殖

B. 扦插

C. 嫁接

D. 組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物行為中，屬于后天性行為的是

A. 母雞孵卵 B. 燕子筑巢 C. 小狗做算術(shù) D. 貓捉老鼠

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同步練習(xí)冊(cè)答案