6.沃森和克里克揭示了DNA分子的雙螺旋結構,從而在科學界獲得了較高的榮譽.

分析 1951~1953年間,沃森和英國生物學家克里克合作,提出了DNA的雙螺旋結構學說.

解答 解:詹姆斯.杜威.沃森,美國生物學家,由于提出DNA的雙螺旋結構而獲得一九六二年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,被稱謂DNA之父;克里克于1916年6月8日出生在英國的北漢普頓.1951年,克里克與沃森在卡文迪什實驗室相識.兩人在一起常常爭論不休,卻又彼此欽敬,引為知己.他們很快達成一致,認定解決DNA分子結構問題是打開遺傳之謎的關鍵.
故答案為:雙螺旋

點評 此題考查了DNA的雙螺旋結構學說的提出者.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為消化系統(tǒng)組成,據(jù)圖回答(注:填寫序號)
(1)圖中能分泌膽汁的結構是④;
(2)吸收營養(yǎng)物質的主要器官是⑦;
(3)蛋白質開始被分解的部分是⑤;
(4)淀粉開始被分解的部位是②;
一個小朋友吃西瓜時,不小心將西瓜籽咽了下去,這些西瓜籽在這個小朋友體內(nèi)經(jīng)過一天的歷險.它們先遇到像軋鋼軌機似的上、下尖硬的怪物,差點兒被壓得粉身碎骨,剛躲過一劫,又來到一個大袋子里,在這里遇到“酸雨”,后來它們鉆進了一條又長又窄迷宮,在這里走了很長時間,身邊的許多質都神秘消失了,走出迷宮,它們又差點兒鉆進死胡同,幸虧及時改變方向,后來不知怎地,它們與一些很臭的東西一起離開了這個小朋友(注:填寫結構名稱),現(xiàn)在請你分析:
(5)軋鋼軌機似的上、下尖硬的“怪物”是牙齒.
(6)西瓜籽遇到“酸雨”的地方是消化道中的胃.
(7)“又長又窄迷宮”是小腸.
(8)消化道中的“死胡同”是闌尾.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖模擬人體呼吸運動的過程,下列對該圖的描述錯誤的是( 。
A.圖乙模擬呼吸過程,膈肌收縮,位置上升
B.①模擬的器官能使到達②的氣體變得清潔
C.圖甲模擬吸氣過程
D.③和④分別模擬胸廓和膈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖中,通過下列哪項操作能實現(xiàn)視野“甲”到視野“乙”的變化( 。
A.向左上方移動裝片,并換低倍物鏡B.向左上方移動裝片,并換高倍物鏡
C.向左下方移動裝片,并換低倍物鏡D.向左下方移動裝片,并換高倍物鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖所示裝置是模擬呼吸系統(tǒng)中某一結構運動的示意圖.其中,箭頭代表運動方向,請依據(jù)圖回答問題:
(1)圖中A代表呼吸系統(tǒng)的氣管,圖中B代表呼吸系統(tǒng)的肺,是氣體交換的主要場所.圖中D代表的是膈。
(2)乙圖表示吸氣過程,此時,肋骨間的肌肉和膈肌收縮,使胸腔的容積增大,肺隨著擴張,肺內(nèi)的氣壓相應降低,氣體進入肺.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.我國婚姻法規(guī)定,禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親等近親關系的人結婚.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.我們?nèi)粘I钪谐缘暮芏嗨幬锒家阅z囊的形式出現(xiàn).膠囊以淀粉制成,內(nèi)裝藥物.結合所學知識,你認為原因是( 。
A.胃可以消化淀粉,使藥物緩慢地釋放
B.胃不能消化淀粉,膠囊可以經(jīng)過胃進入小腸,避免藥物對胃的刺激
C.唾液、胃液都不能消化淀粉
D.淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽,防止傷害胃內(nèi)結構

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫有性生殖;不經(jīng)過兩性生殖細胞結合,由母體發(fā)育成新個體的生殖方式叫無性生殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.牛的體細胞內(nèi)有30對染色體,那么牛的生殖細胞和受精卵中分別含染色體30條和60條.

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