8．下列食品中對(duì)人體有害的是（　�。�
A．成熟的蘋果B．酸奶C．新鮮的黃豆芽D．發(fā)霉的面包

分析 食品安全是指防止食品污染；預(yù)防食物中毒．應(yīng)貫穿于生產(chǎn)、運(yùn)輸、加工、儲(chǔ)存、烹飪等安全過(guò)程．

解答 解：食品安全應(yīng)貫穿于生產(chǎn)、運(yùn)輸、加工、儲(chǔ)存、烹飪等全過(guò)程．不吃有毒的食品，如發(fā)芽的馬鈴薯、有毒的蘑菇和發(fā)霉變質(zhì)的食物不能食用．成熟的蘋果、酸奶、新鮮的黃豆芽可以放心的食用． 
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 食品安全問(wèn)題是關(guān)乎公民的生命和身體健康的大事，我們應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．洗手看似簡(jiǎn)單，殊不知其中大有學(xué)問(wèn)．2008年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”．某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）兩位同學(xué)作出的假設(shè)為洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量．
（2）你認(rèn)為乙同學(xué)設(shè)計(jì)合理，理由是設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，而且實(shí)驗(yàn)變量惟一．
（3）培養(yǎng)48小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖，得出的結(jié)論是洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在三刺魚繁殖季節(jié)，雄魚對(duì)腹面為紅色的各類模型奮力攻擊，對(duì)腹面不是紅色的魚狀模型，反而無(wú)反應(yīng)，主要原因是（　�。�
A．模型的形狀與真魚相似B．模型的大小與真魚相似
C．形狀刺激攻擊行為的發(fā)生D．顏色刺激攻擊行為的發(fā)生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．細(xì)胞分裂能夠產(chǎn)生新細(xì)胞，細(xì)胞分化可以形成不同的細(xì)胞群．對(duì)此以下描述正確的是（　　）
A．剛分裂出來(lái)的細(xì)胞體積與母細(xì)胞相同
B．所有的細(xì)胞都能進(jìn)行分裂
C．細(xì)胞分裂時(shí)，染色體先加倍后一分為二
D．細(xì)胞分化后，其遺傳物質(zhì)會(huì)改變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．張曉家種的棉花枝繁葉茂，但在開花期間出現(xiàn)花蕾脫落現(xiàn)象，應(yīng)該追施什么肥料（　�。�
A．氮肥B．磷肥C．鉀肥D．氮肥和鉀肥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸和心跳都加快，這種人體器官系統(tǒng)的相互協(xié)調(diào)主要依賴于神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．剛出生的嬰兒注射卡介苗，可以預(yù)防（　�。�
A．肺結(jié)核B．麻疹C．脊髓灰質(zhì)炎D．百日咳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列反射中，屬于人所特有的是（　　）
A．排尿反射B．眨眼反射
C．膝跳反射D．看三國(guó)流淚--替古人擔(dān)憂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．細(xì)菌和真菌的共同特征是（　�。�
A．都是多細(xì)胞個(gè)體B．都只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活
C．都對(duì)人類有害D．都進(jìn)行分裂生殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案