(2012?仙桃)下列有關(guān)生物與環(huán)境相互關(guān)系的描述,錯誤的是(  )
分析:此題考查的是生物與環(huán)境相互關(guān)系.可以從環(huán)境因素的組成,生物與生物之間的關(guān)系,生物適應(yīng)環(huán)境,生物與環(huán)境相互影響方面來切入.
解答:解:A、環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個體.因此非生物因素如光、溫度、水分能影響生物的生活.故不符合題意;
B、生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個體.生物與生物之間的關(guān)系常見有:捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭;種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式.故符合題意;
C、現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征.如:蜥蜴和家兔等陸生動物用肺呼吸,用四肢行走,體內(nèi)受精,這些都是與陸生環(huán)境相適應(yīng)的;猛獸和猛禽都具有銳利的牙齒(或喙)和尖銳的爪,有利于捕食其他動物.故不符合題意;

D、環(huán)境影響生物的生存,如南橘北枳體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響,沙漠上植物稀少等;生物必須適應(yīng)環(huán)境,如在沙漠地區(qū)生長的植物(沙棘)必須耐旱才能正常生長;環(huán)境在不斷變化,生物也在不斷發(fā)生變化以適應(yīng)環(huán)境,同時生物也在不斷改變環(huán)境,如蚯蚓可以改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,大樹底下好乘涼,當(dāng)在沙漠地區(qū)植樹(沙棘)大面積獲得成功后沙漠可以變成綠洲.因此生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果是環(huán)境不斷改變,生物不斷進(jìn)化.故不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境是相互影響的,生物適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境以及生物與生物的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?仙桃)某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量飽滿的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后實驗結(jié)果如下表:
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      裝置 種子所處的環(huán)境 實驗結(jié)果
      干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
      潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
      潮濕的棉花,置于冷藏室(4℃)中 種子不萌發(fā)
      棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)通過本實驗得知,
      裝置和丙裝置驗證了適宜的溫度是種子萌發(fā)的外部條件.
      (2)上述實驗還驗證了
      水分、空氣
      水分、空氣
      是種子萌發(fā)的外部條件.
      (3)玉米種子萌發(fā)時,由胚乳提供營養(yǎng)使
      胚芽
      胚芽
      發(fā)育成莖和葉.
      (4)移栽成活的玉米植株生長所需的水和無機(jī)鹽由
      導(dǎo)管
      導(dǎo)管
      運(yùn)輸而來.
      (5)玉米植株生長過程中所需的有機(jī)物來自于
      光合
      光合
      作用.

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