3．我們食用的“蜇皮”主要是海蜇的傘部，海蜇屬于（　　）
A．腔腸動(dòng)物B．扁形動(dòng)物C．軟體動(dòng)物D．棘皮動(dòng)物

分析 腔腸動(dòng)物身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門(mén)，因此它們?nèi)匀皇堑偷鹊膭?dòng)物．

解答 解：海蜇生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，體表有刺細(xì)胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)，屬于腔腸動(dòng)物．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握腔腸動(dòng)物的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．我國(guó)有漫長(zhǎng)的海岸線(xiàn)，眾多的江河湖泊，因此魚(yú)類(lèi)十分豐富，據(jù)調(diào)查我國(guó)的淡水魚(yú)就有1000多種，其中屬于四大家魚(yú)的是（　�。�
A．鯽魚(yú)、鰱魚(yú)、草魚(yú)、鯉魚(yú)B．青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)
C．鯽魚(yú)、烏魚(yú)、草魚(yú)、鯧魚(yú)D．鰱魚(yú)、鲅魚(yú)、草魚(yú)、鳙魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“饅頭在口腔中變化”是，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量碎屑適量
唾液有無(wú)2mL唾液A2mL唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
（1）為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，在2號(hào)試管的A處應(yīng)該加入2ml清水．
（2）在本探究實(shí)驗(yàn)中，一共可以形成2組對(duì)照，1號(hào)試管起對(duì)照作用．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管不變藍(lán)，2、3號(hào)試管變藍(lán)，1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是在適宜的條件下饅頭里的淀粉被分解成麥芽糖．
（4）為了證明“牙的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有幫助作用，應(yīng)選用1和3試管進(jìn)行對(duì)照．
（5）水域溫度保持37攝氏度的原因是模擬人體口腔溫度或模擬體溫，37攝氏度是唾液淀粉酶消化的最適宜溫度，此時(shí)唾液淀粉酶的消化能力最強(qiáng)．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．培育柑橘脫毒苗最有效的方法是（　�。�
A．嫁接B．種子繁殖C．組織培養(yǎng)D．扦插

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用雙名法給生物命名的原則是（　　）
A．每一種生物只能有一個(gè)科學(xué)名稱(chēng)即學(xué)名
B．同一種生物在不同的地區(qū)可以有不同的名稱(chēng)
C．不同的生物在不同的地區(qū)可以有相同的名稱(chēng)
D．以上三種命名都可以

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列A、B、C、D四個(gè)圖，分別表示細(xì)胞核中基因、DNA、染色體之間的關(guān)系，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．氧氣吸入人體最終要到達(dá)的部位是（　�。�
A．肺泡B．血液C．細(xì)胞D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下各過(guò)程屬于細(xì)胞分化的是（ ）

A．⊙→⊙⊙⊙⊙ B．⊙→△＋○ C．⊙→⊙

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