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某同學使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇（見圖），要使被觀察的物體放大50倍，應選擇的鏡頭為（　�。�
A、④和⑤B、③和⑥
C、①和③D、②和⑥
考點：顯微鏡的基本構造和使用方法
專題：
分析：顯微鏡的鏡頭有目鏡和物鏡兩種，物鏡長的倍數大，目鏡短的倍數大．
解答：解：顯微鏡的鏡頭有目鏡和物鏡兩種，物鏡是安裝在轉換器上的，因此物鏡有螺絲紋．目鏡是直接放在鏡筒里的，因此目鏡無螺紋．所以圖中的③④⑥是目鏡，①②⑤是物鏡．顯微鏡的放大倍數等于目鏡和物鏡放大倍數的乘積，據此，要使被觀察的物體放大50倍，應選擇的是鏡頭①和③．
故選：C
點評：解答此題的關鍵是掌握目鏡和物鏡的特點，明確顯微鏡的放大倍數等于目鏡和物鏡放大倍數的乘積．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是心臟的結構示意圖，請回答：
（1）四個腔中，壁最厚的是
 
；①-④血管中，彈性最大的是
 
．（填序號）
（2）A與C，B與D之間均具有防止血液倒流的結構，稱為
 
，這體現了
 
的生物學觀點．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)圖解，請據圖回答下列問題：
（1）圖中的花草樹木能制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
，而昆蟲、蛙、鷹、蛇等是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者．
（2）若此圖是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應該包括非生物部分和分解者，分解者能將動植物遺體、遺物中的有機物分解成無機物，供植物再利用，對生態(tài)系統(tǒng)的
 
起著不可替代的作用．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，花草樹木、食蟲鳥、昆蟲、貓頭鷹之間通過吃與被吃關系，能形成一條食物鏈，這條食物鏈可表示為
 
．該食物鏈中數量最少的生物是
 
，因為能量在食物鏈中的傳遞過程中是逐級
 
．
（4）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，從總體上看，各種生物的數量和比例總是保持相對穩(wěn)定，這種現象叫做生態(tài)平衡．由此可知生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各類生物參與物質循環(huán)的主要過程，請據圖回答：
（1）圖中乙通過②
 
作用，制造出有機物，養(yǎng)育了地球上的其它生物．
（2）圖中甲所指的生物是
 
，它通過呼吸作用將動植物遺傳體和排泄物中的
 
分解為水和二氧化碳等．
（3）圖中丙作為生態(tài)系統(tǒng)的
 
者，在物質循環(huán)中起到
 
作用．
（4）近些年全球氣溫呈現變暖的趨勢，這與圖中
 
（填序號）過程的加劇有關．日常生活中，從減少碳排放的角度出發(fā)，你的建議是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

極地狐生活在寒冷的北極，耳朵較�。蠖钤谘谉岬姆侵奚衬漭^大．它們耳朵的大小與生活地區(qū)的哪種非生物因素有關（　　）
A、水分B、土壤C、空氣D、溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于生物防治的是（　�。�
A、利用白僵菌防治松毛蟲
B、利用瓢蟲捕食蚜蟲
C、利用鴨群捕食外來物種福壽螺
D、利用粘繩捕捉蒼蠅

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科目：初中生物 來源： 題型：

2012年12月在漳州市長泰縣境內，發(fā)現有部分山櫻花的葉子由原來的墨綠變成了鑲嵌著大小不等黃綠色塊的彩葉．以下敘述正確的是（　�。�
A、該彩葉出現屬于生物的遺傳現象
B、該彩葉出現肯定是基因突變
C、該彩葉出現可能是環(huán)境引起的
D、該彩葉性狀可以遺傳給后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下有關實驗的敘述中正確的是（　�。�
A、制作植物細胞和口腔上皮細胞時都要在載玻片中央滴加一滴清水
B、顯微鏡低倍鏡換高倍鏡后視野中的細胞數目會增加，物象會變大
C、對光時需要轉動轉換器使最大的光圈對準通光孔
D、“9＞6”在顯微鏡下的物象應該是“9＜6”

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下不具有相似環(huán)狀體節(jié)的動物是（　　）
A、沙蠶B、蚯蚓C、水蛭D、蝗蟲

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