A、蜂王 | B、蜂后 | C、工蜂 | D、雄蜂 |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開屏與失去雛鳥的紅雀喂魚屬于同一種行為 | B、先天性行為和學(xué)習(xí)行為都是生來就有伴隨生物一生的 | C、動物越低等其學(xué)習(xí)能力越強 | D、一只母雞帶著一群小雞在覓食屬于社會行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、一個蜂巢有數(shù)萬只蜜蜂,只有一只蜂王 | B、藏羚羊喜成群結(jié)隊地生活在青藏高原上 | C、秋天常看見成群的大雁在天上向南飛 | D、蝗蟲常集群遷飛,大面積危害農(nóng)作物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、蜜蜂的舞蹈 | B、兩只狗打架發(fā)出的聲音 | C、黑猩猩的叫聲 | D、蜂王發(fā)出抑制其他蜜蜂發(fā)育成蜂王的氣味 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
猜想 | 實驗原理 | 實驗步驟及操作 | 需要記錄的數(shù)據(jù) |
猜想一 | 比較單位時間內(nèi)飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數(shù),來判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因. | 在顏色相同、大小不同的兩組紙花上,分別沾上蜂蜜,掛在樹枝上. | 在單位時間內(nèi)飛向大小不同的紙花的蜜蜂數(shù). |
猜想二 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、維持生態(tài)平衡 | B、作為分解者分解有機物 | C、幫助植物傳粉、傳播種子 | D、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
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