【題目】下圖示細(xì)胞生活過程中發(fā)生的一系列生理變化。下列敘述錯誤的是( )
A. 過程①表示細(xì)胞生長 B. 過程②表示細(xì)胞分裂
C. 過程③表示細(xì)胞分化 D. 過程③表示細(xì)胞癌變
【答案】D
【解析】細(xì)胞生長是指構(gòu)成生物體的細(xì)胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積會由小變大。但是細(xì)胞不能無限制的長大,一部分細(xì)胞長到一定的大小,就會進(jìn)行分裂。圖中①的過程表示細(xì)胞的生長,A正確;
細(xì)胞分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞。細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多,但細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化。圖中②過程表示細(xì)胞的分裂,B正確;
過程③表示細(xì)胞分化;在個體發(fā)育過程中,一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個過程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織,C正確,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關(guān)系,請回答:
(1)圖中[1]能夠利用光能制造 , 屬于 .
(2)圖中屬于消費者的有[]、[] .
(3)圖中[]屬于分解者,主要是指和 , 它們能把動植物中的有機(jī)物分解成 , 歸還土壤,供植物重新利用.
(4)請寫出圖中生物所形成的食物鏈 . (用數(shù)字和箭頭)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示食物通過人體消化道時,淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官.請根據(jù)該圖回答問題
(1)據(jù)圖推斷各字母表示的器官:A、D .
(2)據(jù)圖分析,曲線乙代表的是的消化過程,在D器官中被消化成;曲線丙代表的是的消化過程,在D器官中被消化成 .
(3)胰腺分泌的各種消化酶從處進(jìn)入消化系統(tǒng).
A.A
B.B
C.C
D.D
(4)從圖中可以看到淀粉的消化開始于 , 蛋白質(zhì)的消化在內(nèi)進(jìn)行,脂肪的消化只在中進(jìn)行(填字母).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如表是我國營養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量,設(shè)計而成的五級“平衡膳食寶塔”,請分析回答:
在“膳食寶塔”中的位置 | 食物分類 | 每日攝取量 |
Ⅴ級 | 油脂類 | 小于25g |
Ⅳ級 | 豆類和奶類 | 100﹣150g |
Ⅲ級 | 魚、禽、肉、蛋類 | 125﹣200g |
Ⅱ級 | 果蔬類 | 400﹣750g |
Ⅰ級 | 谷類 | 450﹣500g |
(1)人體進(jìn)行生命活動的主要供能物質(zhì)來自(填序號)級食物.在消化道中,主要供能物質(zhì)最終被消化的部位是 .
(2)處在發(fā)育時期的青少年應(yīng)多攝取表中Ⅲ、Ⅳ級的食物,原因是這些食物中含有生長發(fā)育所需要的 .
(3)小明每天刷牙時牙齦經(jīng)常出血,到醫(yī)院就醫(yī),醫(yī)生并未給他開藥,而是建議他多攝取表中的類食物.
(4)李伯伯近期患了冠心病,你幫他分析一下,他在包含中應(yīng)盡量減少第級層的食物,適當(dāng)多吃第級的食物.
(5)為保證小明在緊張勞動時及時獲得較多的能量,他應(yīng)該多吃表中的級食物.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是伸肘動作的產(chǎn)生模式圖,從圖中可以看出:
(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:[1] , [2] .
(2)當(dāng)一個人伸肘時,肱二頭肌處于狀態(tài),肱三頭肌處于狀態(tài).要完成任何一個動作,要靠多組肌肉在系統(tǒng)的支配下,通過消化、系統(tǒng)的配合來完成.
(3)骨與骨之間連接的都是 , 它是由關(guān)節(jié)頭、、關(guān)節(jié)軟骨、和組成的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】膈肌運(yùn)動與呼吸的關(guān)系,據(jù)圖回答:
(1)圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為:B、D .
(2)當(dāng)用手拉下橡皮膜D時,小氣球表示 , 此時D處于狀態(tài),肺內(nèi)氣體壓力(填“高于”或“低于”)外界氣體壓力.
(3)當(dāng)呼氣和吸氣剛結(jié)束的一瞬間,肺內(nèi)外氣壓的關(guān)系 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小紅上中學(xué)了,她為自己設(shè)計了四份午餐食譜,其中營養(yǎng)搭配最適合她的是( )。
A.魚、蝦、雞肉、豬肉
B. 炸雞腿、炸薯條、可樂
C.米飯、蔬菜、水果
D.米飯、牛肉、豆腐湯、蔬菜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】健康人、流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于
①傳染源 ②病原體 ③傳播途徑 ④傳染病 ⑤易感人群
A.⑤④③①② B.⑤②③④①
C.①⑤④③② D.⑤④①③②
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