15．連線題

分析 該題要從血液的組成和血細(xì)胞的功能方面考慮解答．

解答 解：血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物；紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能，此外，紅細(xì)胞還運(yùn)輸一部分二氧化碳；當(dāng)身體某處受傷，病菌侵入時(shí)，有些白細(xì)胞可以穿過毛細(xì)血管壁，聚集到受傷的部位，吞噬病菌，可見白細(xì)胞對(duì)人體起著防御和保護(hù)的功能；血小板有止血和加速凝血的功能．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 該題考查了血液的成分和主要功能，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．近親結(jié)婚會(huì)使子女患隱形遺傳病的幾率大大增加√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．動(dòng)脈血是指（　　）
A．顏色鮮紅，含養(yǎng)料豐富的血B．顏色鮮紅，含氧豐富的血
C．動(dòng)脈中流的血D．靜脈中流的血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于芽的敘述不正確的是（　�。�
A．根據(jù)芽的著生位置可劃分成頂芽和側(cè)芽
B．葉芽中的芽原基可發(fā)育成側(cè)芽
C．葉芽通常比花芽肥大，比較容易區(qū)分
D．芽軸發(fā)育成莖

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．實(shí)驗(yàn)分析題．如圖為“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）下面是《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：
A、把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．
B、用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到光下照射．
C、用淸水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
D、用酒精脫色．
E、幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片．
F、稍停，用淸水沖掉碘液后觀察．
（1）請(qǐng)將該實(shí)驗(yàn)的正確順序排列出來：A、B、E、D、C、F
（2）A步驟的目的是把天竺癸葉子中原有的淀粉消耗成轉(zhuǎn)運(yùn)走．
（3）B步驟中，部分葉片遮光，還有部分葉片沒有遮光，這樣就形成了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（4）F步驟中觀察，發(fā)現(xiàn)遮光部分沒有變藍(lán)，而未遮光部分變藍(lán)，說明部分產(chǎn)生了淀粉．
（5）通過該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條外；淀粉是光合作用的產(chǎn)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所[4]小腸．
（2）蛋白質(zhì)的消化是從[3]胃開始的，蛋白質(zhì)最終被消化為氨基酸．
（3）淀粉的消化是從口腔開始，由[7]唾液腺分泌的唾液淀粉酶將淀粉消化為麥芽糖．
（4）在營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程中，能夠吸收少量水和、無機(jī)鹽和部分維生素的結(jié)構(gòu)是[6]大腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．小明在生物興趣小組活動(dòng)時(shí)對(duì)兩個(gè)生物現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，因此他設(shè)計(jì)了兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，如表，請(qǐng)從以下I、Ⅱ兩題中任選一題作答，若兩題都答，按I題作答計(jì)分．
Ⅰ題Ⅱ題
提出問題植物的葉片與水分蒸發(fā)有關(guān)嗎？植物的呼吸作用與溫度有關(guān)嗎？
作出假設(shè)（1）植物的葉片與水分蒸發(fā)有關(guān)（1）植物的呼吸作用與溫度有關(guān)
實(shí)施步驟
在一盆天竺葵上選擇兩個(gè)大小相似的葉片（A和B），在A葉片的上、下表面均圖上凡士林，B葉片不涂．
用兩個(gè)塑料袋分別套在A、B葉片外，密封（如上圖）．
（2）B葉片在該實(shí)驗(yàn)中的目的是起對(duì)照作用．
選取三盆長勢(shì)相似的天竺葵用黑色塑料袋分別套好密封，分別標(biāo)記為1、2、3．
將它們分別放置在溫度為5℃、15℃、25℃的環(huán)境中，使用氧氣傳感器測(cè)量實(shí)驗(yàn)起始時(shí)塑料袋內(nèi)氧氣的含量．
1小時(shí)后再次測(cè)量袋中氧氣含量，并記錄數(shù)值．
（2）實(shí)驗(yàn)中，選用黑色塑料袋的目的是為了避免光合作用對(duì)本實(shí)驗(yàn)的干擾．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果（3）塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的將會(huì)是B袋．原因是B組沒密封氣孔．
（4）這些水分是通過莖的木質(zhì)部分中的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸?shù)模?/td>
編號(hào)123
溫度5℃15℃25℃
氧氣質(zhì)量分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)起始19.84%19.78%19.87%
1小時(shí)后19.24%18.34%17.67%
（3）分析實(shí)驗(yàn)記錄的表格，25℃下植物的呼吸作用最強(qiáng)．要想讓此實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說服力，需要重復(fù)試驗(yàn)．
（4）影響植物呼吸作用的環(huán)境條件除了溫度以外，還可能有水分．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論（5）葉片上的氣孔是水分蒸發(fā)的通道（5）植物的呼吸作用與溫度有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．蠶豆種子的結(jié)構(gòu)包括：種皮、胚根、胚軸、胚芽、子葉．子葉有兩片．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下面是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲乙兩個(gè)細(xì)胞圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．（在[]內(nèi)填寫圖中標(biāo)號(hào)，上填寫相應(yīng)的文字）
（1）表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖甲．
（2）圖甲：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞膜，儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞核．
（3）圖乙：細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目相同（相同或不同）．
（4）圖甲與圖乙細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用，原因是細(xì)胞中沒有葉綠體（結(jié)構(gòu)名稱）．

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