【題目】林奈所采用的自然系統(tǒng)分類法，揭示了生物之間的親緣關系，對研究生物的進化有很大幫助。（判斷對錯）

【答案】正確
【解析】林奈，瑞典自然學者，現(xiàn)代生物學分類命名的奠基人，提出了自然系統(tǒng)分類法，有助于了解生物的多樣性，更好地保護生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關系和進化關系，它是研究生物的一種基本方法．生物學家根據(jù)生物體的形態(tài)結構等特征把它們分成不同的等級，生物的分類單位從小到大依次是：種、屬、科、目、綱、門、界，可見題中的敘述是正確的．

故答案為：正確

本題考查的是生物的分類的意義，林奈提出的分類法對探究生物進化意義重大，所以解答此題的關鍵是掌握生物分類的意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察口腔上皮細胞臨時裝片時，王剛同學用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果，如圖所示。請回答。

（1）制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的正確順序是：_______________ 。

A.用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下 B.在載玻片中央滴一滴生理鹽水

C.把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下 D.滴加碘液染色 E.蓋上蓋玻片

（2）要使觀察效果由④變成②，他應該轉(zhuǎn)動___________，由低倍物鏡換成高倍物鏡。但換成高倍物鏡后，王剛發(fā)現(xiàn)，視野變暗了，這時他應該轉(zhuǎn)動遮光器選擇________，同時轉(zhuǎn)動反光鏡選擇__________。觀察效果由③到④，他應調(diào)節(jié)顯微鏡的［__］（填字母）。

（3）王剛在實驗中，觀察到的效果由①變成④，他應將裝片向____移動。

（4）小明同學在顯微鏡中發(fā)現(xiàn)了如右圖所示中央空白，邊緣黑暗的圓圈，這是___________，是因為______________________________________________________操作不當造成的。你認為他應怎樣操作______________________________________________________。

（5）制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時滴加的液體是____________，這樣做的目的是_______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學探究的一般過程包括：發(fā)現(xiàn)并提出、作出、制定并實施、得出和表達交流等重要步驟。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天為防止食物腐敗可以把食物放在冰箱中保存，這是因為

A. 內(nèi)部密封，沒有空氣，細菌無法生活

B. 內(nèi)部溫度低，不利于細菌的生活和繁殖

C. 內(nèi)部無光，細菌不能存活

D. 以上都對

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物通過光合作用制造“食物”，劇烈運動后的出汗現(xiàn)象都屬于新陳代謝。（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列遺傳病與其病原體的配對錯誤的是

A.肺結核與結核桿菌 B.蛔蟲病與蛔蟲

C.足癬與細菌 D.天花與天花病毒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】森林地區(qū)的降雨往往較多，主要原因是（ ）

A．光合作用旺盛，釋放的水分多

B．呼吸作用使大氣濕度增大

C．蒸騰作用旺盛，產(chǎn)生的水蒸氣多

D ．森林保持水土，蓄積水源

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自動調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物( )
A.數(shù)量不改變
B.比例不改變
C.數(shù)量和所占比例相對穩(wěn)定
D.數(shù)量絕對平衡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是尿的形成過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①處發(fā)生的生理作用是_____，該作用所形成的液體是_____，與血漿相比，此液體不含有_____和_____，其他成分兩者相似。

（2）圖中②處發(fā)生的生理作用是_____，這個過程是在_____中完成的；其中對人體有用的物質(zhì)，如全部的葡萄糖，大部分的水，部分的無機鹽，都會被重新吸收進入毛細血管中，剩下的物質(zhì)從③流出稱為_____。

（3）由①②兩個作用形成的尿液會經(jīng)輸尿管進入_____，在其內(nèi)暫時貯存 后，經(jīng)尿道排出體外。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案