8．倡導(dǎo)“低碳生活”，應(yīng)減少排放的氣體是（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳C．氮?dú)?/td>D．水蒸氣

分析 大氣中溫室效應(yīng)能引起地球表面氣溫上升，全球氣候變暖，危害極大．大氣中的二氧化碳主要來源于各種生物的呼吸作用和燃料的燃燒．因此要想辦法減少大氣中過多的二氧化碳，提倡“低碳生活”．

解答 解：“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)．如節(jié)約用電（如隨手關(guān)燈、關(guān)腦…）、提倡步行、騎自行車、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等，不浪費(fèi)糧食，少買不需要的衣服、鞋子，少使用一次性用品，節(jié)約用紙、電、水、油、天然氣等，并注意垃圾的回收和利用．
故選：B．

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是了解二氧化碳含量的增加是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因，理解“低碳生活”的必要性和做法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞是所有生物生命活動的基本單位
B．綠色開花植物的根、莖、葉稱為生殖器官
C．心臟由大量的肌肉組織構(gòu)成
D．多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個層次

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．仔細(xì)觀察下面幾種動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，根據(jù)圖中所提供的信息以及自己所學(xué)習(xí)的有關(guān)動物類群的主要特征知識，回答下列問題：

（1）比較甲和乙兩種動物，從外部形態(tài)看部分“節(jié)”，但甲動物屬于環(huán)節(jié)動物，其運(yùn)動是靠剛毛輔助完成的，乙動物有足和翅，身體外有外骨骼，屬于節(jié)肢動物．
（2）比較丙和丁兩種動物，從外部形態(tài)看差異不大，但分屬于兩個不同的綱，其2在于丁動物的體表覆蓋鱗片，而丙動物的體表無此結(jié)構(gòu)，但皮膚能輔助呼吸，且幼體離不開水．
（3）如果解剖甲和丙動物會發(fā)現(xiàn)，丙動物體內(nèi)有“骨架”結(jié)構(gòu)，而甲動物體內(nèi)沒有．像甲動物一樣體內(nèi)沒有“骨架”的動物稱為無脊椎動物，像丙動物一樣體內(nèi)有“骨架”的動物稱為脊椎動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列蛔蟲的特點(diǎn)中，不是與寄生生活相適應(yīng)的是（　　）
A．體表有角質(zhì)層B．消化管的結(jié)構(gòu)簡單
C．生殖器官發(fā)達(dá)D．有口有肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是鳥內(nèi)部結(jié)構(gòu)分布示意圖，請根據(jù)圖回答問題
（1）圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：
[1]是氣管，[2]是肺．
（2）鳥的呼吸器官是肺，還有與之相通的[3]氣囊，鳥類具有特殊的呼吸方式是雙重呼吸，提高了自身的攝氧能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列動物中，有口無肛門的是（　　）
A．腔腸動物B．環(huán)節(jié)動物C．節(jié)肢動物D．軟體動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與該生態(tài)系統(tǒng)中的（　�。┯嘘P(guān)．
A．植物多樣性B．動物多樣性C．生物多樣性D．微生物多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．管壁厚、彈性大、管內(nèi)血流速度快，把血液送離心臟的血管是（　�。�
A．靜脈B．動脈C．毛細(xì)血管D．肺靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．以下哪些動物是用鰓呼吸（　　）
①章魚 ②比目魚 ③青蛙 ④蚯蚓 ⑤海龜 ⑥縊蟶．
A．①③④B．①②⑥C．②④⑥D．②④⑤

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同步練習(xí)冊答案