12．達爾文是19世紀著名的進化論建立者．

分析 達爾文是英國生物學家，進化論的奠基人．在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻．

解答 解：他提出了生物進化的自然選擇學說，被恩格斯贊譽為“19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)”之一．生物進化論，是生物學最基本的理論之一，是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發(fā)展、物種淘汰和物種產(chǎn)生的過程．
故答案為：進化論

點評 此題考查關(guān)于達爾文的生平事跡．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示探究葉綠體進行光合作用的相關(guān)實驗過程，請據(jù)此回答問題：

（1）實驗前需將植物放在黑暗處一晝夜，其目的是使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗．
（2）如圖所示實驗的變量是光照．
（3）在步驟F中，滴加的試劑是碘液，可以檢驗光合作用產(chǎn)物是淀粉．
（4）如果選擇銀邊天竺葵葉子的銀邊與中間綠色部分進行對照實驗，可說明植物光合作用的場所是葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于“制作并觀察植物細胞臨時裝片”實驗描述中正確的是（　�。�
A．用碘液對臨時裝片染色，目的是更清楚地看到細胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
B．為在視野中看到較多的細胞，可轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器用較大倍數(shù)的物鏡
C．制作臨時裝片時，觀察用的實驗材料越大越容易看清楚細胞結(jié)構(gòu)
D．在視野中呈圓形或橢圓形，邊緣較黑，內(nèi)部空白的圖象就是細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．制備的培養(yǎng)基在接種前不需要做任何處理．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．物種滅絕是一個自然過程與人類無關(guān)．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．實踐活動：蒸饅頭
    蒸饅頭前，首先要發(fā)面，現(xiàn)在常用的做法是：用買來的安琪酵母和面和在一起，然后放到溫暖的環(huán)境中，過一段時間，面團就會膨脹起來，再將面團捏成小塊，放進蒸鍋即可
（1）發(fā)面時，利用的是安琪酵母里面的酵母菌．
（2）和完面后，首先要讓該生物大量繁殖，科學家發(fā)現(xiàn)要想大量繁殖需要大量能量，因此，要為它提供有氧環(huán)境，使其進行有氧呼吸，它繁殖時通常采用的方式是出芽生殖．
（3）為什么要將面團置于溫暖環(huán)境中？利于酵母菌呼吸和大量繁殖．
（4）為什么面發(fā)起來了？是該生物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳氣體的作用
（5）下面哪些是它具有的特征①③⑤（填序號）
①有細胞壁 ②有葉綠體  ③有成形的細胞核  ④分裂生殖  ⑤異養(yǎng)生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．家鴿體內(nèi)氣體交換的器官和保證家鴿吸氣和呼氣都有較多氧氣從肺通過的器官分別是（　　）
A．①②B．①③C．①②③D．②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．“牛喜歡吃三葉草；三葉草結(jié)子要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲，搗毀土蜂的果；貓獵食田鼠，因此養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓．”這是達爾文描述的生物之間的關(guān)系，下列圖解中能正確表示上述關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．生活在寒冷的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以達到6厘米，這是（　�。�
A．海豹對環(huán)境的影響B．海豹對環(huán)境的適應(yīng)
C．海豹為抵御天敵D．海豹為捕獲更多食物

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