2009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目，“低碳生活’’將成為人類共同的選擇.根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程，有關(guān)分析不正確的是(    )   ．
A．參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者
B．②過(guò)程增強(qiáng)后①過(guò)程隨之增強(qiáng)，故木能通過(guò)②減少大氣中的C0.
C．③過(guò)程與①過(guò)程是相互依賴緊密聯(lián)系在一起
D．人類減少對(duì)⑨的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施之一
B

試題分析：A、呼吸是生物的共同特征，呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳，因此①過(guò)程是產(chǎn)生二氧化碳的過(guò)程，生產(chǎn)者植物的呼吸作用、消費(fèi)者動(dòng)物的呼吸作用、分解者的分解作用（呼吸作用）都能產(chǎn)生二氧化碳，故不符合題意；
B、綠色植物在光合作用中制造氧，超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中，綠色植物還通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳-氧平衡，故符合題意；
C、植物和動(dòng)物的呼吸作用、微生物的分解作用產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)行碳循環(huán)；但在生物群落間是通過(guò)生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能，合成有機(jī)物（Cn（H2O）n碳水化合物），再被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)捕食等傳遞物質(zhì)能量的，因此碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)，故不符合題意；
D、溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)燃燒過(guò)多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的；因此人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施，故不符合題意；
故選B.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)會(huì)釋放出一種叫二氧化碳的氣體，我們可以用下列哪種溶液來(lái)檢驗(yàn)（　�。�
A．清水B．澄清的石灰水
C．碳酸氫鈉D．氫氧化鈉

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間和部位分別是（　　）
A．只在黑夜，任何生活的細(xì)胞
B．白天和黑夜的任何時(shí)間，任何生活的細(xì)胞
C．只在黑夜，有葉綠體的部位
D．只在白天，有葉綠體的部位

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用產(chǎn)物的是（　�。�
A．有機(jī)物和氧氣B．二氧化碳和水
C．有機(jī)物和水D．二氧化碳和氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列反映植物與人類的關(guān)系是（　�。�
A．植物是自然界中的生產(chǎn)者，為人類提供食物
B．植物通過(guò)光合作用，為人類提供呼吸的氧氣
C．植物是人類賴以生存的基礎(chǔ)，人類的衣食住行離不開(kāi)植物
D．以上都正確

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小滿設(shè)計(jì)了一個(gè)研究植物生理的裝置(如下圖)，請(qǐng)分析回答：(8分)

(1)小滿將該裝置放在黑暗中一晝夜后，取出輕輕擠壓塑料袋，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶中的石灰水變渾濁，因?yàn)橹参镞M(jìn)行______作用，釋放較多的______
(2)小滿將暗處理后的裝置移到陽(yáng)光下2-3小時(shí)后，小滿取下一片銀邊天竺葵葉片，用酒精隔水加熱后，酒精變成______
(3)小滿將葉片清洗后，滴加碘液，葉片綠色部分變成______，銀邊部分______。這說(shuō)明了光合作用需要______，光合作用的產(chǎn)物是______。該實(shí)驗(yàn)的變量是______。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

踐踏草坪會(huì)造成土壤半截，影響草的生長(zhǎng)，期中蘊(yùn)含的科學(xué)道理是（ ）
A．植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)
B．植物缺少水，影響光合作用
C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸
D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖表示A、B、C三種生物在生態(tài)系統(tǒng)中不同角色及其生理活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）無(wú)論A、B、C為何種生物，決定其生物性狀的基本單位是             。
（2）若②、③、④表示的生理過(guò)程是A、B、C三種生物的共同特征，則此過(guò)程主要在生物體細(xì)胞內(nèi)的               內(nèi)進(jìn)行的。
（3）若“A→B→C”是一條完整的食物鏈，則A在生態(tài)系統(tǒng)的角色是            者，圖中①表示的生理過(guò)程是            作用。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

森林被譽(yù)為“天然氧吧”。這是植物進(jìn)行什么生理作用的緣故？
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸騰作用D．運(yùn)輸作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案