每年的11月14日被定為
 
,表達(dá)了人們對糖尿病的關(guān)注和對糖尿病患者的關(guān)愛.
考點:胰島素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀
專題:
分析:要記住一些特殊的節(jié)日,如:每年的11月14日日被定為世界糖尿病日.
解答:解:每年的11月14日日被定為世界糖尿病日,表達(dá)了人們對糖尿病的關(guān)注和對糖尿病患者的關(guān)愛.2009~2013年世界糖尿病日的主題為“糖尿病教育和預(yù)防”.今年世界糖尿病日的口號定為“糖尿。罕Wo我們的未來”.
故答案為:世界糖尿病日.
點評:一些特殊的節(jié)日平時應(yīng)多加記憶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

種子萌發(fā)所需的外界環(huán)境條件不包括( 。
A、充足的空氣
B、適宜的溫度
C、一定的水分
D、肥沃的土壤

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科目:初中生物 來源: 題型:

甲乙兩試管有等量的液體食品,各加入10滴高錳酸鉀試劑,甲試管顏色較淺,乙試管顏色較深,則甲乙兩種食品維生素C含量是(  )
A、甲多于乙B、乙多于甲
C、相等D、無法確實

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科目:初中生物 來源: 題型:

河蚌、蝸牛和烏賊共同具有的特點是( 。
A、都有貝殼
B、都有外套膜
C、都用腹足運動
D、都用口攝食

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科目:初中生物 來源: 題型:

“食品安全”、“公共衛(wèi)生與健康”等話題已成為當(dāng)今社會的熱點問題.下面是綜合了新聞媒體對此類問題的相關(guān)報道,請閱讀并回答下列問題:
材料一:近期,我省部分地市發(fā)生蜱蟲叮咬致人死亡事件,引起省衛(wèi)生廳的高度重視,并發(fā)布防控措施.該病的癥狀是發(fā)熱并伴血小板減少等,少數(shù)患者出現(xiàn)臟器衰竭而死亡.研究發(fā)現(xiàn),該病與蜱蟲體內(nèi)存在的新型布尼亞病毒有關(guān).蜱蟲叮咬攜帶病原體的動物后再叮咬人時傳播.
材料二:近幾年,新聞媒體連續(xù)報出了“毒奶粉”、“地溝油”、“毒花椒”、“健美豬”、“染色饅頭”等食品安全事件,引起相關(guān)部門的高度重視,在加大檢測、加大處罰、凈化食品市場的同時,提醒老百姓學(xué)會鑒別、學(xué)會自我保護.
材料三:近期,媒體報道的“超級細(xì)菌”(超級耐藥性細(xì)菌)的出現(xiàn),再次為我們敲響了“濫用抗生素”的警鐘.加強藥品管理,科學(xué)使用抗生素,是預(yù)防“超級細(xì)菌”出現(xiàn)的有效手段.
材料四:上海世博會期間,“低碳”元素不斷體現(xiàn),“空氣樹”、“無石化能源汽車”等成為游客談?wù)摰慕裹c.節(jié)能減排,創(chuàng)造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識.
材料五:對于傳染病,我們首先要弄清它的病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群,然后進行有效的預(yù)防和治療.
(1)“發(fā)熱并伴血小板減少綜合癥”的病原體是
 
,該傳染病的主要傳播途徑是
 

(2)在購買包裝食品時,首先要注意食品的
 
期和
 
期,其次要關(guān)注成分、廠名、地址、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)代號,生產(chǎn)許可證編號等.對購買的水果、蔬菜等可用
 
浸泡、沖洗,也可削去外皮.
(3)“超級細(xì)菌”產(chǎn)生的內(nèi)在原因是生物體具有
 
特性,濫用抗生素對“超級細(xì)菌”起到了
 
作用.
(4)甲型H1N1流感患者屬于
 
,我們單獨使用抗細(xì)菌性的抗生素治療該病患者有良效嗎?
 

(5)“低碳”實質(zhì)就是減少二氧化碳的排放,下列符合“低碳”要求的是
 

A.焚燒處理農(nóng)作物的秸稈     B.坐的士替代坐公交上學(xué)
C.利用風(fēng)能、地?zé)崮馨l(fā)電     D.過節(jié)時燃放大量煙花.

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科目:初中生物 來源: 題型:

生命活動的最高級中樞是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的C生理過程叫
 
.(填消化或吸收)完成這一過程的主要消化道器官是
 

(2)通過C過程進入人體血液的物質(zhì)中,
 
是人體的主要供能物質(zhì).
(3)要完成圖中B的生理過程時,排出的氣體最終來源于
 

(4)圖中A的生理過程中,吸入的氣體最終被用于
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

人在發(fā)高燒時,食欲不振,其主要原因(  )
A、人發(fā)高燒時,胃不運動
B、胃中食糜不易排空
C、吃進的食物沒有消化
D、體溫較高,酶的催化作用較差

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是一朵花的主要部分,請分析回答:

(1)圖中的3是
 
,5是
 
,9是
 

(2)圖中2是
 
,4是
 
.6是
 
,8是
 

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