【題目】“春天來了,天氣熱了,楊柳樹枝慢慢發(fā)芽了”,這句話描述了生物基本特征中的( )
A. 生物能排出身體內產生的廢物 B. 生物的生活需要營養(yǎng)
C. 生物能進行呼吸 D. 生物能生長和發(fā)育
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是青蛙的發(fā)育過程圖,請根圖回答下列問題:
(1)青蛙的精子和卵細胞在_____中結合,形成受精卵,這種受精方式叫_____.
(2)蝌蚪象魚的時期是_____(寫字母).
(3)具有蛙特征的時期是_____(寫字母),長出了_____,主要用_____呼吸.所以青蛙的發(fā)育是_____發(fā)育.
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【題目】腎臟中形成尿液的基本單位是腎單位,它包括____________和_____________兩部分,前者又由__________和______________組成。
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【題目】下圖分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖,請據圖回答下列問題。
(1)用顯微鏡觀察臨時裝片時,在視野中已經找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節(jié)顯微鏡的[ ]_______________。如果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的右上方,應該將載波片向_______________移動,使物像位于視野中央。
(2)A、B所示兩個細胞的主要不同之一是:A細胞質中含有_______________,因而能夠光合作用通過制造有機物,而B細胞不能。
(3)在“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”兩個實驗中,開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是_______________和_______________。
(4)A圖在顯微鏡下看不清的是細胞的哪部分結構?_______________。
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【題目】在利用顯微鏡觀察細胞結構時,小莉同學發(fā)現(xiàn)視野太暗,想調節(jié)一下。請你告訴她與調節(jié)視野明暗程度無關的是
A.反光鏡 B。光圈 C。鏡頭 D。通光孔
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【題目】閱讀下列資料,分析并回答問題。
資料一:2015年12月10日,中國科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。屠呦呦成功從黃花蒿中提取青蒿素,青蒿素對瘧疾抑制率達100%,已拯救數(shù)百萬人的生命。瘧疾是由瘧原蟲(一種單細胞動物)引起的,通過按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲的血液傳染。預防瘧疾的措施常有接種疫苗、防蚊驅蚊等。
資料二:今年4月13日21時55分,緬甸發(fā)生7.2級地震,西藏林芝市、日喀則市、拉薩市、山南地區(qū)等地震感強烈。地震發(fā)生后,政府迅速派出救援組織,參與抗震救災工作。
(1)從傳染病的角度看,瘧原蟲是引起瘧疾的_____。
(2)從預防傳染病的角度看,資料一中屬于切斷傳播途徑的措施是_____。
(3)接種疫苗可使人體產生相應的____,這種免疫措施屬于____免疫。
(4)上圖為醫(yī)護人員對地震中心跳、呼吸驟停者進行搶救,用到的搶救方法是進行______和人工呼吸,按壓與吹氣的比例為30∶2,以使病人盡快恢復心跳和呼吸。
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【題目】據調查,現(xiàn)在初中生近視率較高,這引起了社會各界對學生用眼衛(wèi)生的高度關注,請結合眼球結構示意圖,回答下列問題。
(1)眼球最前端無色透明的,光線可以透過的結構是_____(填名稱),此部位病變或受到損傷可以通過移植使病人重新獲得光明。
(2)圖中標號[4]所示的結構叫做_____,人們通常稱它為“白眼球”,對眼球內部起保護作用。
(3)如果我們不注意用眼衛(wèi)生,會使_____曲度過大,甚至使眼球的前后徑過長,就會使物像落在_____的前方,因而看不清遠處的物體,形成近視,近視眼可以通過配戴_____透鏡加以嬌正。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學們在學校附近進行生物調查時,班長記下了一部分人的行為,請你選出在調查過程中,不該做的是( )
A. 注意安全,不攀高處,不下水等 B. 如實記錄調查到的生物種類
C. 捉到小動物帶回家里玩 D. 保護花草樹木
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