17．一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例 是相對(duì)穩(wěn)定的．說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．但是生態(tài)系統(tǒng)的這個(gè)能力是有一定限度的．如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．

分析 根據(jù)生態(tài)平衡的定義，即：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．這種平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡，之所以會(huì)出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，這種能力就越強(qiáng)，據(jù)此可以解答本題

解答 解：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制．
故答案為：數(shù)量；比例；自動(dòng)調(diào)節(jié)；限度

點(diǎn)評(píng) 要求學(xué)生知道生態(tài)平衡的定義，同時(shí)生態(tài)平衡受生物的數(shù)量和種類的制約．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．鳥類的運(yùn)動(dòng)方式就只有飛翔．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．細(xì)胞的生活離不開物質(zhì)和能量，葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是母方體細(xì)胞中的染色體及其攜帶的基因示意圖，其產(chǎn)生的卵細(xì)胞示意圖為下圖中的（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在一個(gè)淡水生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)牵何⑿∷参铩鷦λ椤唑延紫x→小魚→大魚．當(dāng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被排入難分解的有毒物質(zhì)后，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是（　　）
A．微小水生植物B．大魚C．一樣多D．劍水蚤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．請(qǐng)仔細(xì)觀察下面三幅圖，回憶肺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，回答下列問題．

（1）A圖表示支氣管在肺內(nèi)形成各級(jí)分支，并在末端形成許多肺泡．B圖表示肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管．
（2）C圖表示肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．所以，肺泡中的氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管，只需經(jīng)過兩層細(xì)胞．
（3）上述結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，適于在肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．不需要氧氣的生物就不能進(jìn)行呼吸B．生物的基本特征之一是能進(jìn)行呼吸
C．植物是不進(jìn)行呼吸的D．綠色植物的呼吸不消耗氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．一般的探究過程，可以概括為（　　）
A．作出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問題→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→得出結(jié)論
B．提出問題→作出假設(shè)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→得出結(jié)論
C．提出問題→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→作出假設(shè)→得出結(jié)論
D．發(fā)現(xiàn)問題→作出假設(shè)→獲得結(jié)論→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．真菌的繁殖方式是（　�。�
A．分裂方式B．孢子生殖C．斷裂生殖D．有性生殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案