5．某小組將將鯽魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類，將松、蠅、玫瑰、麻雀等歸為一類．他們歸類的方法是（　�。�
A．按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點B．按照這些生物的用途
C．按照這些生物的生活環(huán)境D．按照生物的數(shù)量

分析 生物有多種分類方法，按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，將生物分為動物、植物、其他生物；
按照生活環(huán)境，將生物分為陸生生物和水生生物等；
按照用途，將生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等．

解答 解：由題意可知，鯽魚、水草、荷花、水鴨、蟹等生物都生活在水中，而松、蠅、玫瑰、麻雀等生物都生活在陸地上，可見，他們是按照生活環(huán)境進行分類的．選項C符合題意．
故選：C．

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生物分類的方法，按要求對生物進行分類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于消費者和生產(chǎn)者的是（　�。�
A．蛇捕食田鼠B．松鼠吃蘑菇C．羊吃草D．青蛙捕食昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．20世紀初，英國科學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，由此成就了以青霉素為代表的現(xiàn)代抗菌素學(xué)．產(chǎn)生青霉素的生物屬于（　　）
A．細菌B．真菌C．病毒D．有毒植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．海帶細胞中碘濃度比海水中高仍能從海水中吸收碘說明（　�。�
A．細胞壁能保護支持細胞B．細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞
C．細胞核在遺傳中起重要作用D．細胞質(zhì)流動可加速物質(zhì)交換

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．為嚴重?zé)齻∪酥财ひ米陨斫】档钠つw，其原因是（　　）
A．防止發(fā)生排斥B．愈合迅速C．手術(shù)方便D．防止傳染疾病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列國家一級保護動物，生活在東洞庭湖保護區(qū)的是（　�。�
A．中華鱘B．大熊貓C．金絲猴D．藏羚羊

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

17．下列關(guān)于生物基本特征的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物都能由小長大運動B．生物都能繁殖后代
C．生物都由細胞構(gòu)成D．生物對外界刺激都能做出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．為了探究食品上滋生微生物的某些條件，將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時間，冷卻，取澄清的豬肉汁進行如下實驗：
步驟一：將等量的豬肉汁分別加入標有A、B、C的三只錐形瓶中，靜置1小時，然后用脫脂棉花塞住瓶口．
步驟二：把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi)，冷藏室的溫度是6℃．
步驟三：把B錐形瓶放在實驗室的桌子上，此時室溫是25℃．
步驟四：把C錐形瓶加熱煮沸后，放在實驗室的桌子上，此時室溫是25℃．
步驟五：幾天后，用放大鏡對三只錐形瓶內(nèi)的豬肉汁進行觀察，結(jié)果記錄在表內(nèi)（觀察不到微生物，用“-”表示，觀察到有微生物，用“+”表示；微生物較多用“++”表示；微生物很多用“+++”表示）．
錐形瓶觀察結(jié)果
A+
B+++
C-
請回答下列問題：
（1）比較步驟三、四，你認為實驗中的變量是C．
A．溫度B．水分C．是否有活的微生物
（2）通過A、B兩只錐形瓶的實驗及現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是低溫能抑制細菌的生長繁殖．
（3）根據(jù)以上實驗，請你寫出一條日常生活中保存食品的方法低溫保存．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物，陽光興趣小組設(shè)計了一個實驗裝置（見圖），請分析回答

（1）該實驗應(yīng)選用黑色的塑料袋，目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進行光合作用，以免對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾．
（2）實驗進行一段時間后，打開B處的閥門，用手擠壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變渾濁，表明植物呼吸作用釋放了二氧化碳．

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同步練習(xí)冊答案