“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句俗語所包含的食物鏈?zhǔn)?u>                                   。
樹（或植物）→蟬→螳螂→黃雀

試題分析：由食物鏈的概念可知：即食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者存在的一種吃與被吃的關(guān)系，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方．蟬吸取樹汁，螳螂以蟬為食，黃雀以螳螂為食．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)有     條食物鏈，最長(zhǎng)的一條是                          。在這條最長(zhǎng)的食物鏈中，數(shù)量最少的是        。
（2）圖中生產(chǎn)者是       ，圖中的所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為          ，其中鷹與兔、鷹與蛇的關(guān)系是          。
（3）要使該食物網(wǎng)成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，需加的成分是         、非生物部分 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是
A．南麗湖水庫(kù)B．蔬菜基地
C．奶牛場(chǎng)的一群奶牛D．亞龍灣國(guó)家森林公園

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在草原上，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)牧草而大量捕殺老鼠，這一舉措將給草原造成的影響是（     ）
A．無明顯變化B．生態(tài)平衡更加穩(wěn)定
C．生態(tài)平衡將遭到破壞D．生態(tài)平衡徹底崩潰

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中      是生產(chǎn)者，      是消費(fèi)者，      和     是分解者。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和     是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）下圖表示某一區(qū)域的生物：草、蝗蟲、食蟲鳥、鷹、蚯蚓、兔子、細(xì)菌、真菌，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出該區(qū)域中的一條食物鏈：______________________。
（2）食物鏈中，生物之間的關(guān)系是_______________________。
（3）如果要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還需要的組成部分是_____________。
（4）如果草被某些難以分解的有毒物質(zhì)污染了，圖中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是__________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列能正確表示食物鏈的是
A．鼠→蛇→鷹B．陽光→草→鼠→蛇→鷹
C．草←鼠←蛇←鷹D．草→鼠→蛇→鷹

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生態(tài)系統(tǒng)由________ ________  和________ ________  兩部分組成。其中生物部分包括________  、________  、________  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）請(qǐng)寫出該食物網(wǎng)中的任意一條食物鏈                                         。
（2）鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于綠色植物進(jìn)行的            作用。
（3）生態(tài)系統(tǒng)一般都由四種成分組成，圖中只體現(xiàn)了兩種成分，未體現(xiàn)的成分還有                   和                  。
（4）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠類大增，短時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中鷹和蛇的數(shù)量也會(huì)隨之增加，而隨著鷹和蛇數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類的數(shù)量也會(huì)隨之減少，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的             能力，生物種類越多，這種能力就越強(qiáng)。

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