下列有關(guān)人體構(gòu)成正確的是
A．組織→器官→系統(tǒng)→人體
B．細(xì)胞→器官→組織→人體
C．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→人體
D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
D

試題分析：細(xì)胞是高等動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，先由細(xì)胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)．最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體．因此人體的結(jié)構(gòu)層次從微細(xì)到宏大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．
故選：D
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是___________。細(xì)胞核的染色體上存在生物的遺傳物質(zhì)，主要是一種叫做                      的化學(xué)物質(zhì)，即         （英文縮寫）。
（2）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_______________和吸收營養(yǎng)物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物和動物相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次中不含有（    ）。
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

具有支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)功能的組織是(    )
A．上皮組織B．結(jié)締組織C．肌肉組織D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是人體內(nèi)部分系統(tǒng)的代謝關(guān)系簡易示意圖，圖中①、②、③、④分別表示
A．泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)
B．循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)
C．泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
D．消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示為宋代《存真圖》中一幅人體解剖圖的部分信息。其中所標(biāo)注的各器官，都沒有涉及到的是(    )
A．神經(jīng)系統(tǒng)
B．生殖系統(tǒng)
C．循環(huán)系統(tǒng)
D．呼吸系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

綠色開花植物與人體結(jié)構(gòu)層次是一樣的：都有細(xì)胞．組織．器官．系統(tǒng)．個體。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

人體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→個體。（  ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

每個生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，高等動物體的結(jié)構(gòu)層次是（  ）
A．動物體→組織→器官→細(xì)胞
B．細(xì)胞→組織→器官→動物體
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體
D．細(xì)胞→器官→組織→動物體

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