10.下列關(guān)于光合作用的敘述誤的是(  )
A.光合作用的場所是葉綠體B.光合作用的產(chǎn)物有二氧化碳和水
C.光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣D.光是光合作用的心需條件

分析 綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程,據(jù)此答題.

解答 解:光合作用的公式如圖:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣,可見光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,條件是光,場所是葉綠體,葉片的葉肉細(xì)胞內(nèi)大量的葉綠體,葉片是光合作用的主要器官.可見B符合題意.
故選:B

點(diǎn)評 要真正理解光合作用的概念、公式等相關(guān)知識,只有理解了才會靈活運(yùn)用,這部分內(nèi)容絕對不能死記硬背.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.我國南方某些地區(qū)建立的“桑基魚塘”模式,是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型,該模式獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收.請據(jù)如圖回答:
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,桑與蠶是捕食關(guān)系.
(2)魚進(jìn)行生命活動所需的能量歸根結(jié)底來自太陽能.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的類型屬于人造生態(tài)系統(tǒng),與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定  性弱.
(4)桑葉中傳遞到蠶的能量約占桑葉總能量的10%~20%.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,提高了能量利用效率.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.請寫出青春期發(fā)育的兩個特點(diǎn).身高突增、體重增加.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列各項(xiàng)與化石無關(guān)的是( 。
A.生物的遺物B.生物的遺體C.生物的腳印D.生物的毛發(fā)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.人體血液中各種成分及功能,請把正確的用連線連起來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.在探究“濕度對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中,屬于這一實(shí)驗(yàn)對照組的是(  )
A.光線的明亮與陰暗B.土壤的干燥與濕潤
C.溫度的高與低D.光線的強(qiáng)弱

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示食物在消化道內(nèi)的消化情況,甲、乙、丙分別代表三種主要的營養(yǎng)物質(zhì),A,B,C,D,E等代表各段消化道,請據(jù)圖回答:
(1)甲、乙、丙分別代表的物質(zhì)是:甲:淀粉;乙蛋白質(zhì);丙脂肪.
(2)各段消化道的具體名稱是:B咽和食道;C胃;E大腸.
(3)在消化道A段內(nèi),物理性消化主要是牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌,化學(xué)性消化具體是指食物中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被消化為麥芽糖.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

19.在植物體內(nèi),篩管主要是運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的×(判斷對錯).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.濕地生態(tài)系統(tǒng)是候鳥的重要棲息地,我們稱濕地生態(tài)系統(tǒng)為 ( 。
A.地球之肺B.綠色水庫C.天然氧吧D.地球之腎

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案