【題目】爬行動(dòng)物與兩棲動(dòng)物相比，其進(jìn)化意義是

A. 真正適應(yīng)陸地環(huán)境的生活 B. 個(gè)體的身體高大

C. 既能生活在水中，也能生活在陸地 D. 種類(lèi)多，種群大

【答案】A

【解析】爬行動(dòng)物體內(nèi)受精，生殖發(fā)育都完全脫離了水的限制；兩棲動(dòng)物的受精過(guò)程在水中完成，生殖發(fā)育離不開(kāi)水。因此爬行動(dòng)物在進(jìn)化上比兩棲動(dòng)物高等，是真正的陸生動(dòng)物。所以爬行動(dòng)物與兩棲動(dòng)物相比，其進(jìn)化意義是真正適應(yīng)陸地環(huán)境的生活。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)科學(xué)探究的結(jié)果與原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)大膽地修正原有的知識(shí)。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，有利于動(dòng)物個(gè)體的 和種族的 ，從而提高了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力．人的運(yùn)動(dòng)需要消耗能量，能量是肌細(xì)胞通過(guò)呼吸作用，分解 （有機(jī)物或無(wú)機(jī)物）所釋放的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小芳用培養(yǎng)好的天竺葵設(shè)計(jì)驗(yàn)證“光合作用需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置（注：25%的氫氧化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳）。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是，充分消耗掉葉片內(nèi)原有的______________。

（2）將天竺葵光照幾個(gè)小時(shí)后，取下葉片A和B，并做如下的處理：首先進(jìn)行脫色，即放入盛有________的小燒杯中水浴加熱，直到葉片變成_______。取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗(yàn)A、B兩片葉是否變藍(lán)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)______葉片變藍(lán)，_____葉片不變藍(lán)。

（3）此實(shí)驗(yàn)證明：__________是光合作用不可缺少的原料。除此之外，光合作用的原料還有__________。

（4）本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置B的作用是_______________。

（5）實(shí)驗(yàn)中遇碘變成藍(lán)色的物質(zhì)，也就是光合作用的產(chǎn)物是___________，除此之外，光合作用的產(chǎn)物還有________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查時(shí)首先要明確 和 ，制定合理的 。調(diào)查的范圍很大時(shí)，就要進(jìn)行 ，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí) 。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行 和 ，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示，試管均置于37℃水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 滴加碘液后，①號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色

B. ②③對(duì)照可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”

C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論

D. ①②試管對(duì)照，探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果在載玻片上寫(xiě)一個(gè)“p”字，用低倍鏡觀(guān)察，視野內(nèi)所見(jiàn)的圖象是（　�。�

A. b B. d C. q D. p

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃河三角洲濕地是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，有植物393種，其中浮游植物116種、蕨類(lèi)植物4種、裸子植物2種、被子植物271種，鳥(niǎo)類(lèi)有265種。這主要體現(xiàn)了

A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B.生活環(huán)境的多樣性

C.物種的多樣性 D.遺傳的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示：

（1）在如上圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟中，B是______過(guò)程，完成步驟C需要在______的溫度下進(jìn)行。

（2）若D中的菌落為細(xì)菌菌落，其形態(tài)特點(diǎn)是__________________________。

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