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15．下列有關抗生素的說法中錯誤的是（　　）
A．抗生素類藥物可能引起過敏性反應
B．根據病因，病情合理使用抗生素類藥物
C．濫用抗生素類藥物會對人類產生許多副作用
D．抗生素主要用于殺死病毒

分析 抗生素是一種能夠治療人類疾病的藥物，能殺死治病的細菌，不能殺死病毒，我們要根據病因、病情合理使用抗生素類藥物，濫用抗生素類藥物會使細菌耐藥性逐漸增強，并對人體產生許多副作用，使用時一般要進行皮試，藥物抗生素類藥物可能引起過敏性反應．

解答 解：A、藥物抗生素類藥物可能引起過敏性反應，A正確．
B、抗生素是一種能夠治療人類疾病的藥物，能殺死治病的細菌，我們要根據病因、病情合理使用抗生素類藥物，B正確．
C、濫用抗生素類藥物會使細菌耐藥性逐漸增強，并對人體產生許多副作用，C正確．
D、抗生素能殺死治病的細菌，不能殺死病毒，D錯誤．
故選：D

點評 抗生素的濫用已經成為一個全球性的問題，抗生素誕生之初曾是殺菌的神奇武器，但細菌也在逐漸進化，出現抗藥性，近年來屢屢出現能抵抗多種抗生素的超級細菌．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為綠色植物的葉片進行某生理活動的示意圖，據圖回答下列問題
（1）在白天光照條件下，葉片進行光合作用大于呼吸作用時，B為氧氣，則A為二氧化碳，C為有機物．
（2）在白天光照條件下，根吸收的水分向上運輸到葉的主要動力是來自于葉片的蒸騰作用．
（3）從上述可見，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進行3種生理作用，綠色植物進行光合作用的主要器官是葉光合作用的場所是葉綠體．
（4）圖中的A和B進出葉片的“門戶”是由保衛(wèi)細胞構成的氣孔；光合作用制造的有機物通過篩管（選填“導管”或“篩管”）運輸到植物體的各個部位．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．生物圈中的生物體，大小相差懸殊，外部形態(tài)千姿百態(tài)，內部結構繁簡不一，生活環(huán)境也紛繁復雜，但這些生物都有一個共同的基礎---細胞．細胞是什么？它又是怎么構成生物體的呢？請同學們依據你所學過的知識回答下列問題：

材料一：圖1是動植物細胞結構模式圖，請據圖回答下列問題
（1）植物細胞有，動物細胞沒有的，對細胞有保護和支持作用的結構是[①]細胞壁．
（2）環(huán)保小組的同學在對輕度污染的水域進行檢測時發(fā)現，蒲草細胞內某種有毒物質的含量遠遠低于其周圍污水中的含量，是由于[②]細胞膜的作用．
（3）小小的指紋包含了重要的信息，目前在我國的身份證登記項目中登記了指紋信息，那么控制指紋信息的遺傳物質儲存在[④]細胞核中．
（4）大多數生物都是由細胞構成的，而細胞的各個結構又能夠承擔不同的功能，所以說細胞是生物體結構和功能的基本單位；細胞是一個完整的統(tǒng)一體，各種結構的功能是相互聯(lián)系、彼此協(xié)調的，因此只有保持細胞的完整性，才能表現出細胞的正常功能．
材料二：觀察細胞的分裂（圖2）和分化（圖3），回答問題
（5）從圖2、3中可以看出細胞通過分裂產生新的細胞，使其數目增多，細胞通過分化形成不同的細胞，從而完成生物體的生長、發(fā)育和生殖．
（6）同學們在用顯微鏡觀察番茄果肉細胞時會發(fā)現，番茄果肉細胞是由形態(tài)、結構、功能相同的細胞群構成，這樣的細胞群稱為組織，而番茄的果實又是由形態(tài)、結構及功能不同的組織構成的器官，番茄的根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成整個植物體，由此可見，綠色開花植物的結構層次由微觀到宏觀依次為細胞→組織→器官→綠色開花植物體、．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是小黃探究綠色植物生理作用的實驗，請據圖分析
（1）在實驗中，試管內收集的氣體是金魚藻在光下進行光合作用產生的．小黃將帶火星的木條伸入試管內，觀察到木條復燃，證明該氣體是氧氣．
（2）晚上，將實驗裝置先后放在離白熾燈不同距離的地方，觀察并統(tǒng)計試管中產生的氣泡數目，收集到的數據如表
裝置與燈的距離10203040
每分鐘產生的氣泡（個）6025105
①從表中可以看出，植物和光源的距離越近產生的氣泡數目越多．
②若將燈與裝置間的距離固定在15厘米，溫度適宜，光照較長時間后發(fā)現產生的氣泡數逐漸減少，產生這一現象的原因是水中的二氧化碳逐漸減少了．
③請你寫出一條利用光照來提高農作物產量的措施提高光照強度．
（3）綠色植物對維持大氣中的碳-氧平衡起重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列行為中屬于學習行為的是（　�。�
A．蜘蛛結網B．鳥的遷徙C．新生兒吃奶D．大山雀喝牛奶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．生物分類的等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種．等級越大，所包含的生物之間的共同特征越少（多/少），兩種生物之間共同擁有的分類等級單位越多，它們之間的親緣關系越近（遠/近）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．日照海濱國家森林公園，植被茂密，氣候濕潤，氧氣充沛，是一絕妙的天然氧吧，與“氣候濕潤，氧氣充沛”相關的生理過程分別是（　�。�
A．呼吸作用和光合作用B．蒸騰作用和光合作用
C．蒸騰作用和呼吸作用D．呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為人體血液循環(huán)示意圖，據圖回答問題
（1）在心臟的四個腔中，心壁最厚的是[7]左心室．
（2）在心臟結構3與6，7與9之間有瓣膜，其作用是防止血液倒流．
（3）血液由結構[7]出發(fā)，回到結構[3]的循環(huán)途徑稱為體循環(huán)．
（4）如果某人因炎癥在臀部肌肉注射青霉素后，最先在心臟的[3]右心房 中被發(fā)現．
（5）肺是氣體交換的場所，血管[2]肺動脈內的靜脈血流經[1]肺后變成動脈血．
（6）當血流流經[5]小腸毛細血管時，[10]內的動脈血變?yōu)閇4]內含營養(yǎng)物質豐富的靜脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．遺傳病是由遺傳物質改變而引起的疾病，致病基因可通過配子在家族中傳遞，因而在患者家系中常常會表現出一定的發(fā)病比例．

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