2.如圖為蝗蟲的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答:

(1)蝗蟲的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部三部分,其表面都被覆著外骨骼,該結(jié)構(gòu)的作用是保護和支持內(nèi)部柔軟器官,防止體內(nèi)水分蒸發(fā).
(2)仔細(xì)觀察蝗蟲的結(jié)構(gòu)[1]和[2],會發(fā)現(xiàn)它們有許多節(jié),這也是節(jié)肢動物的一個共同特點.
(3)根據(jù)蝗蟲的呼吸特點,你認(rèn)為可采取怎樣的滅蝗措施?可將有毒氣體或能散發(fā)毒氣的藥物噴灑在發(fā)生蝗災(zāi)的環(huán)境中,使有毒氣體由氣門進入其體內(nèi),將其毒殺.

分析 圖中[一]為頭部,[二]為胸部,[三]為腹部,1是觸角,2是中足,3是后足,4是翅.

解答 解:】(1)蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,其中[一]為頭部,[二]為胸部,[三]為腹部,體表都有外骨骼,外骨骼具有保護、支持內(nèi)部柔軟器官,防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用.
(2)圖示中[1]為蝗蟲的觸角,[2]為中足,[3]為后足,蝗蟲的足和觸角都分節(jié).附肢分節(jié)也是所有節(jié)肢動物的共同特點.
(3)在蝗蟲的胸部和腹部有排列比較整齊的小孔為氣門,是氣體進入蝗蟲體內(nèi)的門戶,所以可將有毒氣體或能散發(fā)毒氣的藥物噴灑在已發(fā)生蝗災(zāi)的環(huán)境中,使有毒氣體由氣門進入其體內(nèi),將其毒殺.
故答案為:(1)[一]頭部;[二]胸部;[三]腹部;外骨骼;保護和支持內(nèi)部柔軟器官,防止體內(nèi)水分蒸發(fā);
(2)節(jié);
(3)可將有毒氣體或能散發(fā)毒氣的藥物噴灑在發(fā)生蝗災(zāi)的環(huán)境中,使有毒氣體由氣門進入其體內(nèi),將其毒殺

點評 掌握節(jié)肢動物的特點是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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14.有關(guān)魚呼吸的說法,正確的是( 。
A.魚是用鰓呼吸的B.魚是用肺呼吸是
C.魚是用鰓和體表的鱗片呼吸的D.魚是用鰓和肺共同完成呼吸的

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15.我們食用的大米主要食用的是水稻種子里的( 。
A.B.胚根C.子葉D.胚乳

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為人體內(nèi)氣體交換和運輸示意圖,請分析回答:
(1)人體呼吸系統(tǒng)中,最主要的器官是肺(填器官名稱),它是氣體交換的場所.
(2)人體在吸氣時,肋骨處于上升狀態(tài)(填“上升”或“下降”),胸廓容積擴大(填“變大”或“變小”),胸內(nèi)氣壓減小,氣體進入人體.
(3)圖中C處二氧化碳和氧氣在肺泡和血液之間的交換過程是通過A來完成的.
A.氣體擴散作用       B.肺泡的擴張與回縮
C.呼吸作用           D.呼吸運動
(4)圖中甲處,向組織細(xì)胞擴散的氣體是氧氣.

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙壣掀谥猩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

兩棲動物不能成為真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動物的根本原因是( )

A.體溫不恒定 B.大腦不發(fā)達(dá) C.生殖和發(fā)育都離不開水 D.皮膚裸露

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

7.關(guān)于顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用的敘述錯誤的是( 。
A.觀察材料應(yīng)該薄而透明
B.視野中光線較暗時,可以換用大光圈
C.放大倍數(shù)越小,視野中細(xì)胞數(shù)目越少
D.對光時應(yīng)先將高倍物鏡正對通光孔

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.具有制造和儲藏有機養(yǎng)料功能的植物組織是( 。
A.機械組織B.分生組織C.薄壁組織D.輸導(dǎo)組織

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下列幾組動物中,屬于恒溫動物的是 ( )

A.貓頭鷹、鯽魚、鯨 B.家兔、丹頂鶴、獵豹

C.白熊、蛇、袋鼠 D.金絲猴、沙蠶、大熊貓

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是幾種常見的動物,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)①是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的體表有堅韌的外骨骼,具有保護和支持內(nèi)部柔軟器官的作用,還可以起到防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用.
(2)②適用于水中生活的呼吸器官是鰓.
(3)④與⑤都是用肺呼吸.
(4)③(填序號)屬于兩棲動物,主要以農(nóng)業(yè)害蟲為食,被譽為“農(nóng)田衛(wèi)士”.
(5)圖中所示的動物中能保持體溫恒定的有④⑤(填序號).

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