3.圖為唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)材料和用具:大、小燒杯、試管、酒精燈、溫度計(jì)、碘液、干淀粉、清水、三腳架密封線內(nèi)不得答題
、石棉網(wǎng)(見(jiàn)圖)

方法步驟:
(1)取1g干淀粉放在燒杯里,加清水100ml,調(diào)和均勻,置于三腳架上,攪拌,煮沸,制成漿糊,冷卻后待用(如圖B).
(2)2取兩個(gè)試管分別編號(hào),為1號(hào)注入2ml漿糊(如圖E),根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原理2號(hào)試管應(yīng)該加入2ml漿糊.
(3)向1號(hào)試管里加入清水2ml,向2號(hào)試管里加入已準(zhǔn)備好的2ml唾液,然后震蕩這兩個(gè)試管(如圖A).
(4)將兩個(gè)試管放在盛有37℃左右溫水(用溫度計(jì)測(cè)得)的燒杯里恒溫(如圖D) 約過(guò)10min,同時(shí)取出這兩個(gè)試管,冷卻.
(5)向冷卻后的這兩個(gè)試管里,各滴入2滴碘液,這時(shí)可以看到結(jié)果(如圖C).
①幾號(hào)試管變藍(lán)?原因是什么?
②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?
③為什么要將兩個(gè)試管放在37℃左右溫水中恒溫?

分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn):變量是唾液.

解答 解:(2)(3)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).向1號(hào)和2號(hào)試管中加入2ml淀粉漿糊.該實(shí)驗(yàn)是以唾液為變量設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此若1號(hào)試管內(nèi)加入2ml清水的話,2號(hào)試管內(nèi)應(yīng)加入2ml唾液.
(5)①②、2號(hào)試管中含有唾液,唾液中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻牵虼说渭拥庖汉蟛蛔兯{(lán)色;1號(hào)試管中沒(méi)有唾液,淀粉沒(méi)有變化,因此滴加碘液后變藍(lán)色;比較1號(hào)試管和2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:唾液對(duì)淀粉有消化作用.
③酶的活性受溫度的影響,高溫和低溫都會(huì)使酶的活性受到抑制;在人體內(nèi)酶的活性最高,這說(shuō)明在37℃左右酶的催化作用最強(qiáng),因此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將裝置放在37℃的水中進(jìn)行水。
故答案為:(2)2ml
(3)2ml
(5)①1號(hào)試管變藍(lán)   試管內(nèi)有淀粉,淀粉遇碘變藍(lán)色
②唾液對(duì)淀粉有消化作用
③37℃左右是人體最適宜的溫度

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題:水與唾液的量要相等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”,它進(jìn)行了三種處理:
Ⅰ、將饅頭碎屑與唾液放入①號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />Ⅱ、將饅頭碎屑與清水放入②號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />Ⅲ、將饅頭塊與唾液放入③號(hào)試管中不攪拌;

(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),①Ⅱ和③是對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)若將3支試管都放人37℃的溫水中,5~10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)①號(hào)試管不變藍(lán),這是因?yàn)橥僖簩⒌矸巯耍?br />(3)以①號(hào)試管和②試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),是為了探究唾液對(duì)饅頭的消化作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.圖1為眼球的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)黃種人的黑眼睛是因?yàn)樯蠄D中[3]虹膜 結(jié)構(gòu)的顏色是黑色的.
(2)夜晚看書(shū)時(shí)突然停電,瞬間眼前一片烏黑,什么都看不到,片刻后逐漸看見(jiàn)周?chē)奈矬w.這種變化是因?yàn)閳D1中瞳孔的變化是變大或由小變大.
(3)若長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字,就容易造成近視,圖2中近視眼成像情況及矯正方法分別是圖②和圖④.
(4)長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字,會(huì)使[4]睫狀體的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重,處于收縮狀態(tài),致使2過(guò)度變凸且不能恢復(fù)原狀,失去調(diào)節(jié)的靈活性,從而造成假性近視.
(5)你能夠看到飯菜的顏色,是因?yàn)楣饩經(jīng)過(guò)晶狀體等的折射,像成在[8]視網(wǎng)膜上,并最終形成了視覺(jué).
(6)你能夠聽(tīng)到下課鈴聲,是因?yàn)槁暡ㄒ餥11]鼓膜的振動(dòng),刺激了[9]耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞,并最終產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué).
(7)你能夠看到飯菜的顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到飯菜的味道,手指感覺(jué)到饅頭的溫?zé),都是靠分布在身體不同部位的感受器獲取信息,這些感覺(jué)最終都是在大腦形成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某人做了以下試驗(yàn):在標(biāo)本瓶?jī)?nèi)裝幾只蟑螂以及它們吃的食物,瓶口用白紗布封住,使瓶?jī)?nèi)透氣.白天用黑紙袋套在瓶外,使瓶?jī)?nèi)成為暗室;晚上揭開(kāi)黑紙袋,用燈照明,使瓶?jī)?nèi)成為白天.經(jīng)過(guò)一星期左右,蟑螂調(diào)整了自己的節(jié)律,在人工的“黑夜”活動(dòng)了.

(1)判斷下列兩種行為屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為.蟑螂在黑夜活動(dòng),屬于先天性行為;蟑螂在人工的“黑夜”活動(dòng),屬于學(xué)習(xí)行為.
(2)據(jù)圖判斷:蟑螂屬于哪一類動(dòng)物?你判斷的依據(jù)是什么?
(3)蟑螂的生殖方式是有性生殖.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖 是染色體和 DNA 關(guān)系的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.①是蛋白質(zhì)分子,②是 DNA 分子
B.一條染色體含有 2 個(gè) DNA 分子
C.每條染色體上有很多蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)能控制生物性狀
D.每個(gè) DNA 分子上只有 1 個(gè)基因

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)吸入氣體有清潔,濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[A]鼻腔.
(2)痰是由氣管和支氣管 內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成.
(3)體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[D]肺泡,它的壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面有毛細(xì)血管 圍繞著,適于與血液之間進(jìn)行氣體交換.
(4)肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合需要穿過(guò)2 層細(xì)胞.
(5)[E]咽,是氣體和食物 的共同通道.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.月經(jīng)的形成與下列哪些結(jié)構(gòu)的周期性變化有密切關(guān)系?( 。
A.卵巢和輸卵管B.卵巢和子宮內(nèi)膜
C.卵細(xì)胞成熟D.子宮內(nèi)膜和輸卵管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.被子植物的一生,要經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡等幾個(gè)連續(xù)的過(guò)程種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)、開(kāi)花與結(jié)果是其中重要的階段,根據(jù)以下圖示回答問(wèn)題:

(1)如圖甲所示,植株發(fā)育到一定階段會(huì)開(kāi)花,經(jīng)過(guò)傳粉、受精后形成種子,其中種子由圖中[4]胚珠發(fā)育而成.
(2)圖乙為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,圖中的D表示胚芽;種子萌發(fā)時(shí)首先伸出種皮的是[B]胚根,將來(lái)能發(fā)育成植物的根.
(3)取兩份適量的干重相等的種子,甲組進(jìn)行風(fēng)干處理,乙組浸水濕潤(rùn),然后分別放入保溫瓶中.一段時(shí)間后,瓶?jī)?nèi)二氧化碳含量明顯升高的是乙組.
(4)研究人員發(fā)現(xiàn)種子在萌發(fā)成幼苗(如圖丙)、并繼續(xù)生長(zhǎng)的過(guò)程中,需要不斷吸收水、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),植物生長(zhǎng)需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是A
A.氮、磷、鉀     B.鈣、鐵、鋅    C.硫、磷、硼    D.鉀、鈉、鎂.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.營(yíng)養(yǎng)學(xué)家提醒,青少年學(xué)生每天喝一定量的牛奶,牛奶可以促進(jìn)身體的生長(zhǎng),增強(qiáng)體質(zhì),這是因?yàn)榕D讨泻休^多的( 。
A.維生素A和鈣B.蛋白質(zhì)和糖類C.蛋白質(zhì)和鈣D.維生素A和糖類

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同步練習(xí)冊(cè)答案