【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物因素包括 ;該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素主要包括 。圖中的草屬于 ,蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于 。
(2)圖中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵翰?-→ --→ 。
(3)圖中各條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成 。
(4)利用農(nóng)田蜘蛛或在農(nóng)田里放養(yǎng)青蛙等方法來(lái)防治農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),這種利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害的方法稱為 。常用的方法有以蟲(chóng)治蟲(chóng)、 、以菌治蟲(chóng)等,這樣做可以減少農(nóng)藥的使用,防止 。
【答案】(1)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者;光、溫度、空氣、水等;生產(chǎn)者;消費(fèi)者;
(2)鼠;貓頭鷹;
(3)食物網(wǎng);
(4)生物防治;以鳥(niǎo)治蟲(chóng);環(huán)境污染;
【解析】
試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,生態(tài)系統(tǒng)中的生物因素包括 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者;該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素主要包括光、溫度、空氣、水等;圖中的草屬于生產(chǎn)者;蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于消費(fèi)者。
(2)(3)該生態(tài)系統(tǒng)中有6食物鏈,分別是草→鼠→鷹,草→鼠→蛇→鷹,草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹,草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹,草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→吃蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹,草→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→鷹;圖中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>→鼠→貓頭鷹;生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣 就形成了食物鏈,食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)。
(4)利用農(nóng)田蜘蛛或在農(nóng)田里放養(yǎng)青蛙等方法來(lái)防治農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),這種利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害的方法稱為生物防治。常用的方法有以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)等,這樣做可以減少農(nóng)藥的使用,防止環(huán)境污染。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,天平兩端托盤(pán)上各放置一個(gè)盛水燒杯,杯內(nèi)都插著一根樹(shù)枝上兩根樹(shù)枝上的葉子數(shù)目有多有少,開(kāi)始時(shí)天平兩邊平衡,后將此裝置移至陽(yáng)光下照射,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,天平右邊將會(huì)下降,其主要原因是( )
A.兩邊樹(shù)枝光合作用積累的有機(jī)物量不等
B.杯內(nèi)水分蒸發(fā)量不等的緣故
C.兩邊樹(shù)葉蒸騰作用散失的水分量不等
D.兩邊樹(shù)枝呼吸作用的強(qiáng)弱不等
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把兩個(gè)同樣的細(xì)胞分別放在清水和鹽水中,細(xì)胞分別呈現(xiàn)兩種狀態(tài),如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)圖中的箭頭表示什么意思________________________________。
(2)說(shuō)出A、B細(xì)胞所處的狀態(tài)名稱及產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
A現(xiàn)象的原因:________________________________________。
B現(xiàn)象的原因:________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)蓷珓?dòng)物是指( )
A. 幼體和成體都能生活在水中或陸上的生物
B. 既能生活水中,又能生活在陸上的動(dòng)物
C. 幼體在水中,成體只能生活在陸上,用肺兼用皮膚輔助呼吸的動(dòng)物
D. 幼體在水中,用鰓呼吸,成體營(yíng)水陸兩棲生活,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸的動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
①圖中所示若為完整的草原生態(tài)系統(tǒng),則還缺少________和________ .此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是________,鼠、蛇、狐等動(dòng)物被稱為_(kāi)_______.
②從總體上來(lái)看,個(gè)體數(shù)量最多的是:________。數(shù)量最少的生物是_______。
③鷹與蛇的關(guān)系是一種是_________關(guān)系,另一種是________關(guān)系。
④從圖中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系是:__________的關(guān)系。生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于________的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做________ .圖中有________條食物鏈,它們彼此________,形成________。
⑤最長(zhǎng)的一條食物鏈表示為: _______________
⑥動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________,它們能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的________循環(huán)。
⑦在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,從總體上看,各種生物的數(shù)量和比例總是保持________,這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.由此可知生態(tài)系統(tǒng)具有一定____________ . 但是這種能力是有限的。
⑧生態(tài)系統(tǒng)中________是沿著食物鏈和________流動(dòng)的,有毒物質(zhì)DDT沿著食物鏈不斷________.該生態(tài)系統(tǒng)中,DDT積累得最多的生物是________。
⑨如果大量捕食狐,鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先 。
⑩在該生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物因素: ________,對(duì)鼠有直接關(guān)系是生物是 ____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某些藥物常被封裝在以淀粉制成的膠囊中,以免對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從消化的特點(diǎn)來(lái)看,最可能的原因是( )
A.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸 B.膽汁不能消化淀粉
C.淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽 D.胃能消化淀粉,使藥物慢慢滲出
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的敘述中,正確的是
A.蚯蚓依靠濕潤(rùn)的體壁能正常呼吸 B.凡是在水中生活的,都是魚(yú)類
C.在水中生活的動(dòng)物一定用鰓呼吸 D.所有鳥(niǎo)類都能飛行
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