15．醫(yī)學上常用抗生素藥物治療由細菌引起的疾病，抗生素是（　　）
A．某些真菌產生的殺死真菌的物質
B．細菌產生的殺死細胞、真菌的物質
C．細菌和真菌的分泌物
D．某些真菌產生的殺死某些致病細菌的物質

分析 有的真菌或放線菌可以產生殺死某些致病細菌的物質，這些物質被稱為抗生素，據(jù)此解答．

解答 解：抗生素是指由某些真菌或放線菌產生的能夠殺死或抑制某些致病細菌的物質，如青霉素是一種著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產生的，可以治療多種細菌性疾�。�
故選：D．

點評 了解抗生素的概念以及相關的內容，就能解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖a是一棵生長在水渠邊的果樹模型圖，圖b、圖c分別是小應、小皓觀察此圖后設計的“探究植物的根是否具有向水生長的特性”的實驗裝置示意圖．請你幫助他們利用這些實驗裝置來完成探究．

（1）根據(jù)圖a，你提出的假設是：植物的根具有向水生長的特性．．
（2）圖b中A、B兩支試管底部有細小的裂縫，如果試管中有水，會有水從裂縫中滲出．①你設計的實驗步驟是：每天向B試管中加適量的水，A試管不加水，確保B試管周圍的土壤保持濕潤．一段時間后，觀察比較植物A、B兩側的根的生長情況．．
②你預測圖b實驗會有怎樣的實驗結果？靠近B試管一側的根明顯比A側的根生長快．如果沒有預期的結果，你認為很可能是什么原因？可能是試管底的裂縫太大，水漏得太多、太快，導致A、B兩側的土壤都很潮濕；或者是試管底的裂縫太小，水漏得太慢、太少，導致A、B兩側的土壤都很干燥．．
（3）你覺得小皓設計的實驗（圖c）有何缺陷可以在植物的兩側，AB兩支試管之間用玻璃板隔開；也可以同時用完整的試管，改為用吸水布條來為植物提供水分，便于控制水分的多少．（寫出一條即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．某中學學生小王無意間知道鄰居吸毒的事情，但小王認為這是大人們的事，與他無關．
（1）小王的認識對嗎？
（2）如果你遇到類似的情況，你該怎么辦？（寫出一點）
（3）因此我們要加強對青少年的禁毒知識宣傳教育，如果你是我校的一位禁毒宣傳員，請你為禁毒宣傳設計幾條宣傳標語？（至少3條）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖所示是膝跳反射反射弧的示意圖，請看圖回答下列問題：

（1）[1]是耳廓用來收集聲波．
（2）聽覺感受器位于[9]耳蝸 中．
（3）人的咽喉發(fā)炎，病菌可能會沿著[10]咽鼓管 進入中耳，引出中耳炎．
（4）當遇到巨大聲響時，可以迅速張口，其目的是使[3]鼓膜 內外氣壓保持平衡，防止脹痛或震破．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列現(xiàn)象中，屬于非條件反射的是（　�。�
A．談虎色變B．望梅止渴
C．馬戲團的小狗表演做算術題D．吃梅生津

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．光合作用把簡單的有機物轉變成復雜的有機物．√（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．禾苗靑靑，麥浪滾滾；蛙鳴聲聲，流熒點點．在我們的周圍到處都是生機勃勃的生物．下列各組中都屬于生物的是（　�。�
A．水、樹枝、課桌B．石頭、鴨、試管嬰兒
C．土壤、鐘乳石、人D．東北虎、大腸桿菌、甲肝病毐

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖是同學們探究綠葉在光下制造淀粉實驗的部分步驟的圖片，請據(jù)圖回答下列有關問題．
（1）圖②是把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．這樣做的目的是：葉片中原有的淀粉轉運和消耗掉，以排除原有的淀粉對實驗的干擾．
（2）用黑紙片把一片葉的部分從正面和背面遮住，然后移到光下，照射3〜4小時．摘下葉片，去除黑紙片，將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色．
（3）用淸水沖洗，滴加碘液后，再用淸水沖洗，圖①中的A處將會變成藍色．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．美味的桃子的果實和種子，分別是由什么結構發(fā)育而來的（　　）
A．子房、胚珠B．子房壁、胚珠C．子房、受精卵D．子房壁、受精卵

查看答案和解析>>

同步練習冊答案