如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答
(l)若作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了如圖所示的組成成分外,還應(yīng)包括
 
部分和
 
者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
 

(3)食物鏈是指在一個生志系統(tǒng)中的各種生物由于
 
關(guān)系而形成的一種聯(lián)系.該生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈.
(4)寫出最短的食物鏈:
 

(5)此食物網(wǎng)的所有生物及其生活環(huán)境稱為
 

(6)這個生態(tài)系統(tǒng)依靠
 
能力來維持相對穩(wěn)定.但這種能力是有
 
.當(dāng)人為或自然因素的干擾過大,生態(tài)系統(tǒng)會遭到嚴重破壞.
考點:生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
專題:
分析:由所學(xué)知識可知:(1)食物鏈是在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間存在的吃與被吃的關(guān)系,中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方.
(2)在一個生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是生產(chǎn)者(綠色植物),其營養(yǎng)級別越高,數(shù)量就越少.
(3)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(4)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài).這種平衡是一種動態(tài)平衡,之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān),生物的種類和數(shù)量越多,這種能力就越強.
解答:解:(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成.圖中草是生產(chǎn)者,動物是消費者,因此,除圖中所示的成分外,還缺少了非生物部分和分解者.
(2)圖中的草能進行光合作用制造有機物屬于生產(chǎn)者;而圖中所有的動物直接或間接的以草為食屬于消費者.
(3)、(4)食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).每條食物鏈的起點都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級消費者(植食性動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物).該圖中共有五條食物鏈:分別是 草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹.其中最短的食物鏈:草→兔→鷹(或草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹).
(5)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣和水等.植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(6)在一個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡,生態(tài)平衡是一種動態(tài)的、相對的平衡,不是生物數(shù)量的恒定不變,各種生物的數(shù)量是變化的,又是相對穩(wěn)定的.當(dāng)這種變化超過一定的限度,超出了自我調(diào)節(jié)能力,就會打破平衡,破壞生態(tài)平衡的穩(wěn)定性,使生態(tài)系統(tǒng)崩潰.
故答案為:(1)5;草→鼠→蛇→鷹 
(2)草;鷹; 
(3)捕食(吃與被吃);5;
(4)草→兔→鷹(或草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹);
(5)生態(tài)系統(tǒng);
(6)自動調(diào)節(jié);一定限度的
點評:本題是生態(tài)系統(tǒng)的綜合題,知道生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈以及生物的數(shù)量關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖甲及肺泡放大圖乙,請據(jù)圖回答:

(1)外界氣體進出肺的通道即呼吸道,包括[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
,空氣經(jīng)過呼吸道后會變得比較
 
、
 
、
 

(2)氣體交換的主要場所是[
 
]
 
,它是由圖乙中大量的[
 
]
 
構(gòu)成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

填表題(將正確答案的號碼填人表中)
名稱生理功能缺乏癥來源
維生素A
 
 
 
維生素B1
 
 
 
維生素C
 
 
 
維生素D
 
 
 
①維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理作用
②促進人體生長發(fā)育,增強抗病力,維持人的正常視覺
②促進小腸對鈣、磷的吸收和利用,使骨正常鈣化
④患夜盲癥、皮膚粗糙
⑤患神經(jīng)炎、腳氣病、消化不良
⑥骨發(fā)育不正常,患佝僂病、骨質(zhì)疏松癥
⑦壞血病、抵抗力下降
⑧主要在稻、麥等谷物的種皮里
⑨多含在胡蘿卜、番茄、黃玉米中,以胡蘿卜素形式存在
⑩魚肝油、蛋黃、肝臟中較多
(11)多含于新鮮的蔬菜和水果里
(12)維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用,增強抵抗力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

當(dāng)我們來到樹林里或公園中,周圍的景色迷人,有山、有水、有河流,有人、有樹、有小草,還有一些不知名的小蟲子,河中或小池中時而有小魚游動,天上時而還飛過幾只小鳥.
請你靜下心來找一找,哪些是生物,哪些不是生物?你分類的根據(jù)是什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物圈包括了大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈上層
 
(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面哪一項是一個生態(tài)系統(tǒng)(  )
A、一個果園中的全部果樹
B、一個池塘中的所有魚類
C、一片森林
D、一片森林中的全部紅松

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科目:初中生物 來源: 題型:

有胃病的人經(jīng)常會出現(xiàn)胃痛、胃痙攣,甚至胃出血等癥狀,其中胃痛說明胃有
 
組織;胃痙攣說明胃有
 
組織;胃出血說明胃有
 
組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:

鍛煉皮膚能改善皮膚的
 
,增強
 
 
的分泌活動,從而提高皮膚適應(yīng)外界環(huán)境變化的能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是胚胎的示意圖,根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中a是
 
,b是
 

(2)胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)是通過
 
實現(xiàn)的.

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同步練習(xí)冊答案