13．在人類起源和發(fā)展的歷程中，森林古猿從樹棲生活演變?yōu)榈孛嫔畹闹饕蚴牵ā　。?table class="qanwser">A．為了擴(kuò)張領(lǐng)地，繁衍后代B．為了改變環(huán)境，主宰地球C．由于受到樹棲猛獸的侵襲D．由于地殼運(yùn)動(dòng)和氣候變化

分析 在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等．另一支卻由于環(huán)境的改變，森林大量消失，被迫下到地面上來生活，上肢慢慢解放出來，慢慢的進(jìn)化成了人類．

解答 解：通過分析可知，森林古猿生活在叢林中，是由于地殼運(yùn)動(dòng)和氣候發(fā)生變化，森林大量消失導(dǎo)致一部分古猿從樹棲到陸地上生活，從而進(jìn)化成人類的．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 了解人類的起源，明確森林古猿下地生活的原因是由于環(huán)境發(fā)生變化導(dǎo)致森林大量消失．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖，回答下列有關(guān)的問題：
（1）圖中的各種生物構(gòu)成一個(gè)食物網(wǎng)．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道有3條．
（3）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，還必須有的一種成分是分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．能卷舌（A）與不能卷舌（a）是一對(duì)相對(duì)性狀．這對(duì)基因在人群中應(yīng)該是（　�。�
A．能卷舌的個(gè)體基因組成是AA或AaB．不能卷舌個(gè)體的基因組成都是Aa
C．能卷舌個(gè)體的基因組成都是AAD．不能卷舌個(gè)體的基因組成是Aa或aa

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物多樣性不包括（　�。�
A．物種多樣性B．生物數(shù)量多樣性C．遺傳多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在一條食物鏈中，具有捕食關(guān)系的兩種生物（消費(fèi)者），當(dāng)捕食者被大量捕殺后，被捕食者的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)的變化將會(huì)是如圖中的哪種情況？（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．顯微鏡是探索生命的工具．下列有關(guān)顯微鏡的使用方法敘述正確的是（　�。�
A．鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要注視目鏡內(nèi)的物像
B．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡前后所觀察到的物像都是倒像
C．移動(dòng)裝片的方向與顯微鏡下物像運(yùn)動(dòng)的方向相同
D．物鏡和目鏡的放大倍數(shù)越大，顯微鏡下看到的細(xì)胞數(shù)目也越多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．將基因組成為AA的黃色玉米的花粉授到基因組成為aa的紅色玉米的柱頭上，所結(jié)玉米果皮的基因組成和顏色分別是（　�。�
A．aa、紅色B．Aa、紅色C．AA、黃色D．Aa、黃色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示一個(gè)人在兩種狀態(tài)下的呼吸狀態(tài)，其中曲線B不能表示下列的哪種狀態(tài)（　�。�
A．110米欄B．籃球比賽C．散步D．50米蛙泳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．以下是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）血管①②③④中流動(dòng)脈血的是①．
（2）圖中所示與外界相連的4條途徑中，過程“1、2、3”叫做排泄．過程“2”排出的物質(zhì)有水、無機(jī)鹽、尿素等．
（3）假設(shè)圖中的a是淀粉的消化產(chǎn)物，那么在消化道中參與“淀粉→a”這一過程的消化液有唾液、腸液、胰液．
（4）小腸吸收的a進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后首先到達(dá)心臟的A腔（選填A(yù)、B、C、D）
（5）組織細(xì)胞內(nèi)分解有機(jī)物需要氧氣共同參與分解，百米賽跑時(shí)體內(nèi)的供能的文字表達(dá)式有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（6）上述各生理活動(dòng)能順利進(jìn)行，是受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的共同調(diào)節(jié)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案