分別給甲、乙兩人飲用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小時測定他們的血糖濃度，并將測量的數(shù)據(jù)整理成如下的曲線（如圖），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）分析曲線圖，判斷甲、乙兩人中糖代謝不正常的是
甲
甲
，可能患有
糖尿
糖尿
�。颊呖赏ㄟ^
注射胰島素制劑
注射胰島素制劑
方法進行治療．
（2）在乙的血糖濃度變化中，AB段變化生理活動可能是消化道的
吸收
吸收
作用．它主要發(fā)生在
小腸
小腸
（器官）中．實現(xiàn)BC段的主要代謝途徑是
合成糖元
合成糖元
和氧化分解．
分析：人體的內(nèi)的血糖總是維持在一個正常水平（0.1%）上，這是胰島分泌的胰島素作用的結(jié)果．胰島素能促進血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度．
解答：解：（1）圖示中，在飲用葡萄糖溶液后，乙體內(nèi)的血糖濃度在短暫升高（葡萄糖被吸收后進入血液）后即恢復(fù)正常（胰島素的作用）；甲體內(nèi)的血糖濃度一直超過正常范圍，說明甲患有糖尿�。悄虿』颊呖梢宰⑸湟葝u素制劑來治療，胰島素是蛋白質(zhì)激素．
（2）正常人飲用葡萄糖溶液后，胰島素分泌增加，使血糖加速合成糖元，從而降低了血糖濃度．驗血前飲食，食物中的糖類會通過消化和吸收而進入血液循環(huán)，使血糖濃度升高，這樣會影響化驗的準(zhǔn)確性．
故答案為：（1）甲糖尿注射胰島素制劑
（2）吸收；  小腸；  合成糖元
點評：此題考查了胰島素的作用，正確分析題干中的圖示，有利于做題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）分別給甲、乙兩人飲用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小時測定他們的血糖濃度，并將測量的數(shù)據(jù)整理成如下的曲線（如圖），請據(jù)圖回答下列問題：
（1）分析曲線圖，判斷甲、乙兩人中糖代謝不正常的是
甲
甲
，患有
糖尿
糖尿
病．
（2）曲線BC的下降與
胰島
胰島
分泌
胰島素
胰島素
有關(guān)．
（3）患者可通過什么方法進行治療？
注射胰島素制劑
注射胰島素制劑
．
（4）體驗檢血時要求空腹，否則血糖會升高，這是因為
消化和吸收
消化和吸收
的生理過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：

分別給甲、乙兩人飲用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小時測定他們的血糖濃度，并將測量的數(shù)據(jù)整理成如下的曲線，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）分析曲線，判斷甲、乙兩人中糖代謝不正常的是
甲
甲
，患有
糖尿
糖尿
�。�
（2）曲線BC的下降與
胰島
胰島
分泌
胰島素
胰島素
有關(guān)．
（3）患者通過
人工注射胰島素
人工注射胰島素
方法進行治療．
（4）體檢驗血時要求空腹，這是因為
吸收
吸收
生理過程會導(dǎo)致血糖升高．
（5）甲血糖濃度下降，不同于乙的一條途徑是
部分糖隨尿液排出
部分糖隨尿液排出
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?株洲二模）分別給甲、乙兩人飲用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小時，測定他們的血糖濃度，并將測得的數(shù)據(jù)整理成左圖中的曲線，請回答：
（1）兩人中不正常的是
甲
甲
，患
糖尿
糖尿
��；
（2）使AB和A1B1段曲線上升的生理過程叫
吸收
吸收
，其進行的部位在
小腸
小腸
；
（3）曲線BC的下降與
胰島
胰島
分泌的
胰島素
胰島素
有關(guān)；
（4）D1點比D點數(shù)值高些是因為甲體內(nèi)
胰島素分泌不足，血糖濃度升高
胰島素分泌不足，血糖濃度升高
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?高安市三模）分析說明：分別給甲、乙兩人飲用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小時測定他們的血糖濃度，并將測量的數(shù)據(jù)整理成如下的曲線（如圖）．請據(jù)圖完成下列問題：?
（1）分析曲線圖，判斷甲、乙兩人中糖代謝不正常的是
甲
甲
，患有
糖尿
糖尿
�。�?
（2）曲線BC的下降與哪種內(nèi)分泌腺的分泌物有關(guān)？
胰島
胰島
．?
（3）患者可通過什么方法進行治療？??

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