分析 預防傳染病流行的措施是:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群.傳染源:能夠散播病原體的人或動物.傳播途徑:病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群.對同學們進行甲流疫苗的接種屬于保護易感人群.
解答 解:(1)A組:不注射流感疫苗,20天后注射流感病毒;B組:注射流感疫苗,形成對照;
(2)若B組比A組發(fā)病率低,則說明該流感疫苗具有免疫效能.
(3)①接種流感疫苗預防流感是預防傳染病流行三個措施中的保護易感人群
②免疫分為兩種類型,非特異性免疫和特異性免疫.其中計劃免疫可以有效地預防、控制和消滅某一特定的傳染病,因此計劃免疫屬于特異性免疫.注射疫苗產(chǎn)生的抗體只對H7N9病毒起作用,而對其它的病原體無效,其作用是有針對性的,特定的,屬于特異性免疫.
故答案為:(1)注射H7N9疫苗
(2)低
(3)①保護易感人群
②特異性
點評 關(guān)鍵點:對同學們進行甲流疫苗的接種屬于保護易感人群.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聲波→鼓膜→耳蝸→聽小骨→聽神經(jīng)→聽覺中樞 | |
B. | 空氣→鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺 | |
C. | 血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液 | |
D. | 光線→瞳孔→虹膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年吉林省長春市九臺區(qū)八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
恒溫動物比變溫動物更有生存優(yōu)勢的原因在于( )
A.恒溫動物耗氧少 B.恒溫動物需要的食物少
C.恒溫動物需要的能量少 D.恒溫動物對環(huán)境變化的適應能力更強
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年河北省張家口市七年級上月考一生物卷(解析版) 題型:填空題
下圖是草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)草履蟲靠 [ ]____________ 在水中旋轉(zhuǎn)前進;靠[⑩ ]__________進行呼吸。
(2)食物是由[ ]________進入草履蟲體內(nèi),并在 中進行消化,不能消化的食物殘渣通過[ ]____________排出體外
(3)圖中⑥是 ,①是 ,它們的作用是把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來,排到體外。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年河北省秦皇島市臺營學區(qū)八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
李明養(yǎng)了一盆串紅花,但植株長得矮小,葉片暗綠并出現(xiàn)紫色,而且一直不開花,請你幫助判斷可能的原因是
A.經(jīng)常缺水 B.缺少含氮的無機鹽
C.缺少含鉀的無機鹽 D.缺少含磷的無機鹽
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